名前 | にゃお。 | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!慶應義塾大学文学部1年のに
ゃおです。 私の長所は、温厚篤実で、情に厚い性格 であるところです。常に生徒の感情に寄 り添いながら、勉強のサポートをしてい きたいと思います。 〔大学受験生の生徒様へ〕 私の得意とする分野は英語、国語、世界 史です。この3科目はセンター試験で9割 を得点し、明治大学経営学部や立教大学 法学部をセンター試験利用入試で合格す ることができました。センター試験は今 年度で最後です。センター試験の解法を とうの昔に忘れてしまった予備校講師で はなく、実績のある私に受験生活1年間を 託してみませんか。 また、受験生を担当する場合には、セン ター試験だけでなく、一般入試でも合格 できるだけの学力を獲得して頂き、セン ター入試と一般入試の2段階合格を目指し ます。 〔それ以外の生徒様へ〕 学校の成績は学校生活のすべてに影響を 与えるものであると思います。苦手科目 があれば、学校へ行くのが億劫になるこ ともあるでしょう。苦手科目を無くし、 楽しい学校生活を送るため、私と一緒に 勉強を頑張って行きましょう。 |
ID | 39456 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学文学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 石神井公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日17時~ 土日 終日 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 本郷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
指導可能日は暫定的なものです。4月から
の大学の履修により変更が発生します。 ご了承ください。 |
登録年月日 | 2019年02月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に絵を描いてビジュアル的観点から説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師が塾と比べて素晴らしいことは教材を全て教師が選べることです!塾講師をしていて、私ならもっと質の良い参考書を選ぶのにナと、教材が指定されている事がずっと不満でした。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人間の集中力持続時間は15分や45分など諸説ありますが、私は生徒が疲れてきたと感じたら、無理に続行するのではなく、雑談や小休憩を挟むことで集中力回復をさせようと考えております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まとめて宿題を終わらせようとする生徒さんが多いですが、私は授業毎にスケジュール帳を作り、それを生徒さんに渡すことで、毎日少量の勉強時間をこなす力を付けてもらおうと考えております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人は生まれた時点では無限の可能性、選択肢があり、勉強をしないと生徒さんの未来の可能性や選択肢がどんどん少なくなっていくことを就職活動など具体的な例を用いて説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の感情を共有することです。ご両親以上の理解者になれるくらい、この点については気をつけていきたいです。なぜなら、生徒と教師間の信頼関係は勉強のモチベーションにも影響するからです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
フランシス・ベーコンの言葉に「知は力なり」というのがあります。これは、事象の原因を追究、解明することで、人間は成果(結果)を得られるという意味です。私はまだ何も学問的成果を得られていませんが、これまでの努力により、その準備は順調に進んでいるのではないかと自負しております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の頃、勉強、体力、友人関係など全てで勝てないライバルがいました。
その子は期末試験でほぼ毎回1位、私は一桁をさまよっていました。 体力についても、私は足がかなり速く運動会のリレー選手に選ばれていたのですが、その子も同様で、運動会本番で後ろから追い抜かされるという大敗北を喫しました。 とても悔しかったです。私はそれから復讐の鬼と化し、中学3年の2学期の期末試験でとうとうその子に5教科の合計得点で 打ち勝つことができました。 長くなりましたが、ライバル・目標となる人がいることはどのような社会にいても大切だと思います。そのような人をぜひとも見つけたいものです。 20歳になり、先日行われた成人式で、その子と再会しました。今では酒を酌み交わす良き旧友です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
MARCH大学の指導に自信があります。それらの大学はほとんどがセンター試験利用入試と一般入試を両方行っており、合格できるチャンスが多いからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
第1志望であった慶應義塾大学に不合格になることをいつも想像して、恐怖を原動力にして受験生活を乗り切りました。消極的な方法ですが、結果的には効果的だったのかもしれません。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんと保護者様に直接ご指名いただくので、教師と生徒さんの相性が良い場合が多いことだと思います。個別指導塾だと、教師の学力や志望校に関係なくランダムに割り当てられるので、マッチングに難ありだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きこそ物の上手なれ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を持ってしまうとその科目の勉強時間が減ってしまいます。それを避ける為に、簡単な問題ばかりを解き、モチベーションを下げないようにすることが効果的です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績アップが私の大きなモチベーションにつながるはずだと信じております。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
じゃあ最初から最後まで解いてみようよ!全部正解できたらエラい!と言い、激励しつつ、弱点を発見します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績はやる気次第でどこまでも伸びます。私とともに日々の勉強や学校生活の辛いことや楽しいことを分かち合いませんか。あなたには無限の可能性があります。あなたが夢に向かって羽ばたいてゆけるように、私が手助け致します。 |
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