| 名前 | かんな | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
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中学受験により豊島岡女子学園に入学、
その後東京大学理科I類に進学し、現在工 学部2年生です。 塾講師のアルバイト(栄光ゼミナール)に て、個別・グループ指導をしていました 。 |
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| ID | 39508 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 狛江市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 目黒区 , 世田谷区 , 調布市 , 狛江市 , 川崎市多摩区 , |
| 最寄り駅 | 小田急線狛江駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 土曜午後 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 豊島岡女子学園中学校 |
| 出身高校 | 豊島岡女子学園高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | 日時は相談可です。 |
| 登録年月日 | 2019年02月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 鉛筆など、その場にあるものを用いてまずは割り切れる割り算から(6本の鉛筆を3人で分けたら、、？)、次に余りについて教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| グループ指導では生徒一人一人のレベルに合った授業ができないのはもちろん、個別指導の塾だとしても、授業レベルは個人に合わせられますが、その教育システム(一コマ当たりの時間など)はやはり一律です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力の持続しない生徒さんは、往々にして一方的な指導を集中して聞いていられないことが多いです。はじめての分野などでは一方的に教える時間はどうしてもできてしまいますが、できるだけそのような時間は減らして生徒さんが考えたり簡単な例題に取り組んだりする時間を多く取りたいです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 明日○○をやる、という風に曖昧に決めるのではなく、朝ごはんを食べた後に○○をやる、という風に勉強に取り組む時間を正確に決めておくことで、その決めた時間になったら勉強に意識が向くようにします。また、保護者さんによる管理もしやすくなると思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| こちらから正論を言うのではなく、生徒さん自身が勉強の大切さに気付かなければいけないので、将来なりたい仕事や行きたい学校など、生徒さん自身に関係のあることを踏まえて話し合いたいです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| やはり家庭教師なので生徒さんが理解できるように教えられること、だと思います。一方、特に思春期の生徒さんは普段の生活が勉強のモチベーションに大いに影響してくるので、そこに気付ける又は話してもらえる関係を築く必要もあると思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 何か１つをやり遂げる力がついたことと、尊敬できる人たちに囲まれた環境にいられることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 面倒なことが苦手な性格なので、部活動でやっていたホルンの腕が伸び悩んでもしばらく放置していたのですが、上手な先輩の指導を仰ぐことでまた成長できました。このことから、多少面倒だとしても他の人の意見を聞くことの大切さを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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豊島岡女子学園、東京大学
実際に受かるために勉強をしたため。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 同じ学校を目指す友達と、質問し合ったり励ましあったりしながら勉強していました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 保護者さんと直接相談しやすいこと、財政にやさしいこと。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「生まれ変わってももう一度この人生に生まれたい」
出典や本文は忘れてしまいましたが、ある小説の中で寒さと飢えで死んでいく女の子が最後に言うセリフです。私も最期にこのように思えるように、後悔のない日々を送っていこうと頭の中に留めています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
暗記や典型的な問題など、やればできるところをちゃんとやること。
また、受験に関して考えると、本当に苦手な科目は置いておいて得意科目を伸ばしてカバーする、というのも１つの手だと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんの人生に良い意味で関わることができたら嬉しいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 似ているけれど少し違う問題を解いてもらい、そこからわかっているところ・わからないところを見分けていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強はしんどいだけのものじゃないこと、理解できれば楽しいこと、一緒にわかっていければ嬉しいです(^^) |
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