名前 | ナナ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
国立大学の獣医学科を卒業し、現在は東京大学大学院
に在学をしております。 学部生の頃より、家庭教師で何人もの生徒様をご指導 させていただいています。現在も研究の傍らオンライ ン家庭教師等で、指導を続けておりますが、面と向か って直接生徒様に勉強の楽しさを共有したいと思い、 登録をさせていただきました。 家庭教師歴7年という経験を生かして、受験はもちろ ん、日々の学習のサポートなど、幅広く対応すること が可能です。また、小学生の頃に英語圏で約2年間生 活をしていましたので、英語のサポートに特に力を入 れています。 研究を行なっているため、スケジュールが不定期にな る可能性がございますが、できる限り、ご家庭のご希 望にお応えしたいと思います。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 35101 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 浦安市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 豊島区 , 北区 , 足立区 , 江戸川区 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 京葉線 武蔵野線 新浦安 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火曜日以外の平日 18:00-, 土日 応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立 立命館慶祥中学校 |
出身高校 | 私立 立命館慶祥高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのケーキを描きます。「3つずつ箱に包装すると、2つの包装袋ができます。そして、ケーキが1つ余ります。」と、視覚ではじめに理解を得ます。
次に、「7÷3=2あまり1」と数式で表現ができるように、理解を深めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒様それぞれの個性を理解しながら、どのようにその子の長所を伸ばしていけるかを考えながら、「受験」・「成績アップ」という目標に向かって一緒に成長ができると思います。また、学習以外のことでも、悩みや進路相談など、多様な方面から生徒様をサポートできる点が、大きな違いであり、魅力でもあると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じ科目でなく、別の科目に切り替えたり、学校の話題や進路相談などワンクッション置くことで集中力を持続させる方法の一つだと思います。
また、逆に家庭教師にレッスンを行なってもらう等、単調にならないワクワクするレッスンを展開することも一つの方法です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は一問でも良いので、問題が解ける自信をつけることです。小さな範囲を学習していただき、次回のレッスンにて、逆に家庭教師へ自分が勉強した範囲の簡単なレッスンをしてもらう等、アウトプットをさせていく工夫をしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢に向かって一歩づつ近いていくため、そして自分のためにあると、自分の経験も交えてお話をします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
些細な約束でも、しっかりと守ることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の視野が広がり、夢であった獣医師になれたことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の夢を叶えたいことはもちろん、応援してくれている人への感謝を形として表したいと、想い続けていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
スケジュールの調整、学習スタイル等生徒様に合わせて臨機応変に対応ができる点が良いと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に生徒様の夢を追いかけ、実現ができるように、二人三脚、頑張っていきましょう! |
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