名前 | 伍子胥 | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
最低限の努力で地方旧帝大・早慶レベルの学力
を得ることを目指す学習を提案します。過度な 努力は学生の貴重な時間を奪うばかりで使えな い余剰分を生むばかりです。眠いけど朝課外? 何をしてるんですか、もっと寝てください。 九州大学理学部化学科3年生です。 指導が得意な教科は化学,英語,古典です。特に 英文法に関しては過去の指導で手ごたえを感じ ています。 個別指導塾に勤めていた経験があります。生徒 が担任制でなかったこと、生徒管理の杜撰さか らやめてしまいましたが、学問を教えることに は楽しさを感じており応募しています。 自分自身、努力としての側面では勉強がとても 嫌いで受験期も一日当たりの勉強時間は一時間 程度でした。効率よく且つ僕以上に努力できた 人にはやや劣りましたが、むやみに一日6時間 勉強してるだけの人にはできていない効率の良 い学習法ができていたと思います。基礎の理論 に関しては特に理解があった自信があり、セン ター試験の得点率は93%ほどです。この自分が 思う効率の良い学習法に、自分にはなかった勤 勉さが加われば自分では及ばなかった東京大学 なども目指せるかと思います(自分は理科二類 合格点以上ではありましたが理科一類には及び ませんでした)。 2019年8月から2020年4月までシンガポール国立大学に交換留学していました。英語には殊更自信があります。 是非一度自分をお試しください。 ご時世に合わせましてzoom通話(オンラインでビデオ通話をする機能)とペンタブレットを用いたオンラインの授業に対応しておりますので、地域や教科によらずご依頼お待ちしております。 |
ID | 39297 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍(交換留学経験有) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市西区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , 前原市 , 二丈町 , 志摩町 , |
最寄り駅 | JR筑肥線 九大学研都市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土日:10時-21時 平日:18時-21時 |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | 名古屋大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 名古屋大学教育学部附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給1000円
×(指導時間+往復移動時間-0.5時間) +600円/日 +交通費 (例:指導3時間、移動往復1時間、交通費4 00円の場合、 1000×(3+1-0.5)+600+400=4500より4500 円いただきます。) |
登録年月日 | 2020年05月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7千円を3人で分けるときに自分が2千円しか
もらえなかったらどう感じるか聞きます。損得 勘定であおると多少なりやる気が出てくれるの ではないでしょうか。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は生徒一人一人に対して向き合う能力は無い
と思います。塾の業務の効率化はおおかた営利 のためで生徒のためのようには思えませんでし た。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
僕もしません。遊びましょう。そして将来のこ
とが若干不安になって、進捗が欲しくなった 時、渋々ながらも能動的に学習しましょう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校の授業中はどうせ他ごとができないのです
から、その時だけに学習時間を絞らせます。自 分が分かってることまで板書するのは効率が悪 いですから、ノートはとらず先生の話を聞きま す。理解できてないことを実感したときに急い でその場で教科書で復習する程度でよいと思い ます。授業が終わればもうその限りではありま せん。特に好奇心が芽生えてなければ遊びまし ょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
襟を青から白にするため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
学力をつけることを利益だと感じさせること、
そして自分がその学力をつけさせてくれる人だ と感じさせること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学歴の差別で少なくとも損をする立場じゃなく
なったのは精神的にも経済的にも利益があった と思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
遊ぶことを重視しすぎて勉強をおろそかにした
ために第一志望の東京大学には落ちてしまった ことです。天才ではないのだから何事にもバラ ンスは必要だと思いました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
良い成績の時の成績表を見て世の中のレベルな
どそれほど大したものでないと、自分を鼓舞し ました。(性格悪いなと思われるでしょうけれ ど、モチベーションへの影響は確かに多大だっ たと振り返ります。) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
何か不都合があったとき責任の所在はわかりや
すいですよね。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なんちゃなる(なんとかなる)。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは得意科目をより極めて、世の中のレベル
が恐れるほど大したものでないとなめてかかり ます。その大したものでない世の中の人間がで きることが自分にできないはずがないという意 気で苦手科目に取り掛かります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の抱える東大落ちのコンプレックスを誰か
が代わりに打破してくれたら、、、(より複雑 な気分になるんでしょうか笑) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いてわからない問題があれば、それを
解くうえで必要な部品をリストアップします。 その一つ一つが分かっていれば悩む必要はなく 場数を積めばどれにどれが必要かはわかりま す。もし部品が分からなければそれの原理を教 えるまでです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を楽しむのは難しいですが、不必要な努力
は除いて楽をしましょう。そして余った時間で 遊びましょう。 |
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