名前 | つかちゃん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
受験は人生において大きな選択だと思うの
で少しでも自分にとって良い道を見つけら れるようなお手伝いができればと思ってい ます。勉強も勉強のこと以外も多くの事を 教えられると思います! |
ID | 54303 |
在籍(卒業)大学 | 金沢大学医学類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 石川県 |
住所 | 金沢市石引 |
指導可能都道府県 | 石川 |
指導可能地域 | 金沢市 , かほく市 , 白山市 , 野々市町 , 津幡町 , 内灘町 , |
最寄り駅 | 金沢駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・金の17:00〜22:00 土の13:00〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 横浜市立樽町中学校 |
出身高校 | 神奈川県立希望ケ丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年11月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数などの数学的な側面だけで考えるのではなく、身近な丸いピザや鉛筆などを使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師との距離の近さだと思います。これは決して仲が良くなるというだけでなく、塾で聞きづらいような質問や相談も親身になってより年齢が近い立場からアドバイスできるということです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ただ単に集中力が無いと言ってやらせるのではなく、理由や事情を聞き、場合によっては違う科目や一旦休憩をとるなど生徒側に寄り添って指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣はすぐに身につくものでは無いので、時間や場所を決めて勉強できるように指導します。また自分や友人の体験談などを話して勉強の楽しさを教えたいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことが突然できたときに勉強していたことによって選択肢が広がる事を言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
最も大切な事は共感だと思います。年齢も環境も違うので感性が違うのは当たり前なのでそれを家庭教師側がどう共感できるかが信頼関係を築く上で大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択肢が広がった事です。
自分は医学部に所属しているのですが、全国の医学部の先輩には医者から宇宙飛行士までいます。また、研究や企業、政府にも勤めることができるので勉強してよかったと思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一度医学部受験に失敗した事です。私は1年間浪人をしていたので現役時代の勉強の仕方の間違いや浪人時代の苦労も学びました。またそこからどうやったら現役で合格することができたかを学んだので教えることができると思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京、関西の私立国立医学部、早慶march
です。私は現役時代、早稲田大学理工学部 などに合格したので早慶対策には自信があ ります。また、浪人した後に私立国立医学 部もかなりの年数の過去問をやったため対 策に自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休憩のメリハリをつける事です。
自分がどういった目標だったのかを再確認して、目標達成した後にしたいことをリスト化していました。また、大学受験であればオープンキャンパスに行くこともモチベーションアップにつながりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を媒介しないことで生徒側の融通が効きやすいという点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一寸の光陰軽んずべからず
です。 わずかな時間であっても決して無駄にはならないという意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは逃げない事です。苦手な教科を避けて勉強することはできますがいつまで経っても苦手教科です。苦手であっても少しずつでいいので基礎からやることが克服につながります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
元々人に教えることが好きなことです。友達や兄弟に勉強をよく教えていました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その教科ごとにどういった段階を経て、どのような完成形にしていくのかを話し、今どの位置に自分がいるのかを話し合います。また、一旦基礎に戻ることも大切だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分は金沢にきてまだ短いですが、金沢の皆さんに自分の持っている全てを教えられればと思っています。少しでも興味を持っていただければご連絡お願いします!!! |
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