名前 | みかん | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
東京大学に在籍しており、農学部に進学
予定です。 中学受験の時はsapixに通っておりまし た。 指導実績は1年生の時に指導した小6の生 徒が栄光学園中学校に合格しました。 ただの生徒と先生という関係ではなく、 気楽になんでも話せるような存在になり たいと思います。 |
ID | 27936 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 相談でお願いします |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 麻布中学 |
出身高校 | 麻布高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的な物で例えを出して説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は自分のペースで進めることができず 生徒と先生の距離が遠く生徒に十分な配 慮ができない。家庭教師は自分のペース で勉強をすることができ、1対1なので生 徒配慮した勉強を教えることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
細かく区切って短時間集中→休憩を繰り
返して段々1回の時間を長くしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
細かい目標を立ててそれを達成したらち いさなご褒美的なものをあげて、目標を 達成したときに得られる達成感を味わせ て勉強を好きになるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
1回本気で勉強してからもう1度勉強した 意味を考えてみよう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の性格などを配慮して接すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
同年代の人達が話しているのをきいて物 事をなにもわかってないなと思ったとき 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
公式戦でのpk失敗、いくら準備をしたり 自信があっても失敗することがある。た だその失敗をもう2度と繰り返さないた めにもっと練習する必要がある。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にこれといった学校名はありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
しっかりと息抜きの時間をとること、よ く寝ること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
気に入らなかったらすぐに契約を解除し て他の先生にかえれることを |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
二兎を得る、欲張ってなんでも得ようと してみるのが大事 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
1度解いた問題は完璧に解けるようにし て、その問題の重要なポイントを問題を 見ただけで言えるようにする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が考えたようなこともない考えに出 会うこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないと言っている単元の基本事項 をチェックしそこの抜けているところを 確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
いっしょに成長していけると嬉しいです 。よろしくお願いします。 |
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