名前 | カワカミ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
指導においてもっとも重要なのは生徒の
方とご家庭の思いを細かく確認し、その 都度方針を調整していくことだと思いま す。そして、指導に際しまして、生徒の 方としっかりとコミュニケーションをと り、「褒めて伸ばす」を心がけたいと思 います。もっとも自信のある科目は英語 で読む、書く、聞くの3つの力を総合的 に伸ばす指導を心がけたいと思います。 指導経験としましては、小学生から高校 生までを担当してきました。 進学実績としては東洋大学、三郷工業技 術高校、細田学園となっております。 |
ID | 40226 |
在籍(卒業)大学 | 埼玉大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市桜区南元宿 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , 川口市 , 草加市 , 蕨市 , 戸田市 , 北区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | JR埼京線南与野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日 18時以降可能、土日 終日可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 美作市立大原中学校 |
出身高校 | 岡山県立津山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
こちらからの要望で大変恐縮ではありま
すが、一回あたりの指導時間は90分〜で 何卒よろしくお願い致します。 |
登録年月日 | 2019年04月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは割り算の概念を丁寧に説明して、次にイラストを描いて具体例とともに説明致します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の強みとはご家庭との近さだと思います。勿論、生徒の方の意見は最も尊重すべきですが、生徒の方の一番の理解者でいらっしゃる保護者の方の意見も同様に尊重すべきです。その保護者の方の意見を細かく、絶えず聞けることが塾にはない家庭教師の強みであると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導時間の見直しと生徒の方の性格にあった学習方法への改善を致します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは得意科目を中心に宿題を出し、苦手科目は該当箇所を読んでおく位に宿題のレベルを抑えます。まずは無理にやりづらい科目を宿題として出さず、指導時間中に力を入れて苦手科目は対策します。そして、自力でできるものから宿題に出すようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「行きたい大学や場所、将来どのようになりたいか等は考えたことがありますか」と聞いて、おおまかでも構わないので自分の志をイメージしてもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どんな長所や成功でも、褒め続けることだと思います。そして、生徒の方を理解しようとしている姿勢を見せることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自立して生活していくとなると、想像もしてこなかった局面で、自分なりに正解を考えないといけないことが多々ありました。そういったことに挑んでいくときに今まで勉強してきて蓄えた知識が思いがけない形で役立つことがよくありました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に息抜きをすることでした。自分は釣りが趣味だったので勉強に行き詰まった時は気分転換に川へ釣りに行っていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を苦手科目でなくそうとするのではなく、直近で解けるようにならないといけない問題をとりあえず対策しようという位の意識を持つことだと思います。大きすぎる目標は時にモチベーションを押しつぶすので苦手科目の定期試験や小テストに向けて対策していくことが肝要だと思います。 |
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