名前 | よっしー | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
現状分析、目標設定を行い、その「差」を最短で
埋めるコースを生徒様と一緒に考案します!一緒 に頑張りましょう! |
ID | 49249 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市中区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , |
最寄り駅 | 京浜東北線根岸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月曜日以外の平日17:30~21:30 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 逗子開成中学校 |
出身高校 | 逗子開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2020年09月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「わる」ということは「限界までわける」ということと同じです。7個のリンゴをAさん、Bさん、Cさんの3人でわけるとします。そのときに1個ずつ3人にあげると、7個あったりんごから、1×3=3個あげることになるので残りは4個になります。しかし1人1人に1個ずつあげれば、残りの4個のうち、3個は3人にわけることができます。このとき、残りは一個です。この一個のリンゴをわけることはできませんね?(三等分に切り分ければ別ですが)これ以上リンゴを切らずに分けることはできません。つまり1人あたりりんごは3個、あまりが一個となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様との「距離」だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
10分でも良いのでとにかく勉強を始めてもらいます。生徒様が飽きたようでしたら少し休憩をし、また10分やっていただいて…という流れを繰り返していただきます。その流れの中で、集中のスイッチが入る瞬間を見つけます。少しでも机に向かうという姿勢が重要です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3で書いたように、少しでも机に向かう習慣をつけていただきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来に少しでも多く可能性を残しておくため、勉強はしておいた方がいい。勉強をしたい、良い大学を出ていないと就職できない企業に就職したいなどと思う時がいつか来た時、何も勉強してこなかった人と勉強してきた人との間には大きな「差」が生まれてしまいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
目標達成という「結果」と、わからないところをなんでも聞いていただけるような雰囲気だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校三年生になって東大を目指そうと思った時、現実的に目指すことができるだけの学力を当時持っていた時です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
模試の判定を過信しすぎたことでしょうか。現役時の直前期に少し気が緩んでしまい、現役の時に東大に落ちてしまいました。絶対に受かる方法などない。それを理解した上で確率論的に細部まで詰めていくことが重要だと痛感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
現役・浪人時ともに早慶に合格しており、私立文系の大学の対策には自信があります。またセンター型のマーク試験も現役時、浪人時ともに高得点を取得しているため、それらも得意です。そして浪人時に学んだノウハウを活かすことができるため、国公立大の対策も得意だと考えています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学で入りたいサークルや、イベントについて調べてモチベーションを維持していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
金銭的に、生徒様のご家庭、教師ともにWIN-WINの関係を築くとができる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ、です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その苦手科目に触れる時間を少しでもいいので毎日作り、とにかく多くの問題に触れて慣れる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
英語や世界史といった科目において、生徒様に教えるというアウトプットを通じて僕自身の知識も盤石にすることができる点です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解かせるなどのアウトプットを通じてわかっていないところをあぶり出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
毎日の努力が結果へとつながります!!一緒に頑張
りましょう。 |
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