名前 | のぎ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
僕自身中学受験の経験があるため、生徒の
心情、中学受験特有のテクニックにも理解 があると思います。小学校3年生からサピ ックスに通っていて、更に3人のサピ生を 生徒に持ったことがあるので、特にサピッ クスに通っている生徒には良いサポートが 出来ると思います。 中高は筑波大附属に通っていました。特に 筑波大附属中高を志望する生徒には勉強だ けでなく、校風や授業についても教えるこ とができると思います。 全てのことにおいて、楽しんでやることが 成長の近道だと思っているので、楽しみな がら理解することを重視します。ですから 、コミュニケーションのとり方、教え方に は注力する方だと思います。教え方はパワ ポを使ったり、実際に図形を作ってみたり と興味を持ってもらえるための工夫を様々 します。 |
ID | 49207 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 西武線豊島園駅 大江戸線豊島園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火曜、金曜以外。大学の授業との兼ね合い次第。 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 筑波大学附属中学校 |
出身高校 | 筑波大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は例えば週3回3時間だとすると合計で9
時間、つまり1日1時間以上あるため、自 ずと生徒に与える影響が大きいと思います 。ただ、家庭教師は例えば週1回2時間と いうように授業時間が少ないです。勉強の 習慣の基礎を育てることによって授業時間 外まで影響を与えることを意識しながら教 えなければいけないのが家庭教師だと思い ます。 あとは、生徒1人にしっかり向き合えるの は当然家庭教師の魅力です。苦手な分野が あればどこに問題があるかを家庭教師がじ っくり分析しますし、生徒に合わせて授業 できるのも良い点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強が嫌いという意味であったら、好きに
させようとします。具体的には、解ける問 題、好きな問題をやらせます。好きになる まではこれでも僕は問題ないと思っていま す。また、どうしても難しい問題をやる場 合はヒントをどんどん与えて、あくまで自 分で解けたという喜びを感じさせます。ま た、よく誉めるようにします。 勉強が好きな子で、ただ集中力が切れてい るなら、集中力が戻るまで休憩させます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
身近なものや時事問題結びつけて説明する
ことで勉強が縁遠いものではないことを教 えます。あとは問題集やテキストではなく 、パソコンのスライドやスケッチブックな どを使うことで「勉強をしている」という 意識を和らげます。また、当然コミュニケ ーションによって楽しませるのも大切だと 思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとることです。あと
はシンプルに長い時間を過ごすことです。 どんなに人見知りな子でも長く教えていれ ば次第に心を開いてくれると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
中高で賢い友達に囲まれたことです。
ここで言う賢さとは勉強ができるというこ とではなく、他人の意見を中立的に聞けて 、異なる他者を認められるということです 。筑波は特にそのような学校だと思うし、 自分の個性もそこでこそ磨かれたと思いま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
筑波大附属中
自分が受かったから。校風に関してもよく 知っているから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ストレス解消をきちんと用意することです
。スマホゲームもテレビもYouTubeも、 禁止することはかえってストレスがかかっ てしまうと思い、しませんでした。 1日、1週間の勉強スケジュールを立てて、 やることを決めておけば、自然とテレビや YouTubeの時間はとれなくなるので、禁止 はしなくても良いと思いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の方が、教師は給料に見合った授
業をし、生徒は授業に見合った給料を払う という風に簡潔でいいと思います。 マージンが取られる場合、払っているお金 >給料で、教師は対価に見合った労働をす るため、生徒側からするとお金に見合った 授業ではない!と不満が溜まるのは当然の ことだと思います。もしくは逆に教師が期 待に応えようとしているのに給料が少ない と不満を感じることもあるかも知れません 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分の全く知らないジャンルのオタクに対
して「何がそんなに面白いんだろう」と思 うことがあると思います。そういった人た ちは、そうでない人たちが知らないそのジ ャンルの面白さ、奥深さを知っているの です。 勉強に関しても同じで、その科目の面白さ 、奥の深さを発見することがポイントだと 思います。そこを説明できたら良いなと 思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績の向上です。生徒が喜ぶという
意味でも、自分の指導が実を結んだという 意味でも嬉しいです。 他にはもともと苦手だった、嫌いだった分 野を好きになったと言ってもらえたら嬉し いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解く時に考えたことを初めから順番に聞い
て、どこでつまずいたのかを見つけます。 |
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