先生への質問集【東京】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7227名全7227件中、7201件目から7220件目を表示
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▼教師ID:4321 /
しょうた先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 学習院大学経済学部在籍 / 時給2000円~) 勉強するのは自分のため。もしも勉強以外にスポーツなど打ち込めるものがあるのであれば、無理に勉強する必要はない。でも、勉強以外に打ち込むものが中途半端に終わるかも、もしくは何もない、などと思うようならとりあえず勉強しておこう。 |
▼教師ID:4299 /
北代先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 今の勉強は将来の可能性を広げるための勉強なんだよ。だから今は分からなくても、将来「あぁ、あのときしっかり勉強しておいてよかった」って思う時がくる。 |
▼教師ID:4288 /
smarter先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 慶應大学経済学部在籍 / 時給1500円~) 将来の選択肢を増やすため |
▼教師ID:4285 /
smarter先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 慶應大学経済学部在籍 / 時給1500円~) 将来の選択肢を増やすため |
▼教師ID:4276 /
さきこ先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 津田塾大学在籍 / 時給2500円~) 将来の自分のため。 勉強してよい学校に入れば、良い友達を増やすことができる。 |
▼教師ID:4275 /
シンドバッド先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給3000円~) 将来の幅を広げるため |
▼教師ID:4270 /
ふじもり先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学基幹理工学部電子光学科 / 時給3000円~) 自分の行きたい学校に行くために勉強するんだよ。ただ、いまのがんばりがこれから先の自信にもなるし、この先色んな事をやりだすきっかけにもなるから、今のうちに可能性をつぶさない方がいいでしょ? がんばれるなら、がんばろう。勉強するのは君自身だから、するかしないか決めるのは君だよ。 |
▼教師ID:4030 /
モトヒロ先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 慶應義塾大学文学部 / 時給4000円~) 一番簡潔なのは、今わからなくてもいずれわか る、きちんと勉強すれば必ず頑張っていてよか ったと思える時がくるし、していなければ必ず もっと勉強しておけばよかったと後悔する時が くる、ということでしょうが、そんな曖昧な未 来の話では説得力に欠けます。 また、勉強とは、と考えた時、例えばその個人 がどれほど努力ができる人間か計るための尺度 である、とか、色々な言い方ができるでしょう が、いずれも個々人の性格によっては受け入れ 難いこともあります。知った風に勉強を概念づ けるのでは、とにかく勉強を避けたい子供たち からしてみればどうにも説教臭くなりがちで す。 私が喚起したいのは、具体的な夢や目標の設定 と、そこに行くまでの近い未来のイメージで す。将来何をしたいか、どんな人間になりたい か。もちろんいくつもあったり、途中で変わっ たり、思い悩んで迷ったり、わからなくなった りしても構いません。どんな夢で、どれだけゆ らぎがあって、むしろ夢がなかったとしても、 それらはよほど特殊なケースを除いて、ほとん どの場合必ず勉強に結びつきます。それは綺麗 事で言われるところの勉学、ではなく、この学 歴社会の日本の教育における「勉強」にです。 スポーツ選手になりたい、役者になりたいな ど、これらの一見かけ離れたように見える夢 も、突き詰めて考えれば必ずこの「勉強」に通 ずるのです。 ちなみに私は腕の太さが1.3倍くらいまでの相 手であれば腕相撲で負けることはまずありませ ん。決して筋力に自信があるわけではなく、腕 も細い方です。 しかし筋肉がどの方向に動くのか、半径が大き くなると回転力はどうなるか、など勉強で得た 知識を活かせば、自分より筋力のある者にも勝 つことができるのです。 冒頭にも書きましたが、知識を点でしか捉えて いないと活かし様がありません。逆に知識をつ なげていけば大多数が気付きもしない、まった く異なる事柄へと活かしていくことが可能にな るのです。 勉強は、した者にとって絶対にマイナスにはな りません。必ずその人の血肉となり、その人生 を豊かにします。それを毛嫌いしている子供た ちに理解させるには、頭ごなしに勉強のあり方 を説くのではなく、こちらから歩み寄る形で勉 強の価値というものを、自分のやりたいことや 興味、そして具体的なイメージから、あくまで 自発的に想起させることが肝要だと思います。 |
▼教師ID:4250 /
TF先生 / (神奈川 / 男性 / 57歳 / 青山学院大学理工学部卒業 / 時給応相談) 子供を育てての経験ですが、説明よりもいろいろな世界を見せてあげることが必要だと思います。 近くにあるプラネタリウムでの天体ショーを観ることによって天体好きになったり、大学病院で時たま実施する子供向けオープンキャンパスに連れて行くことによって、医者になりたいとか、飛行場に連れて行くことによって、パイロットになりたいとか。将来の夢を見させることによって、なぜ勉強が必要なのかがリアルに実感出来ると思います。 |
▼教師ID:4249 /
オリオン座先生 / (東京 / 女性 / 53歳 / 成蹊大学卒業 / 時給2500円~) 勉強の内容が大切なのではなく、勉強「する」ことが大切だと説明します。考えること、忍耐、集中力、知識を活用することに使う能力は、若い時期に勉強「する」ことでしか身に付かないものだということを教えたいです。 |
▼教師ID:4246 /
医学部先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 勉強することで世の中の仕組みがわかったり世の中のことが分かることが多いし、勉強していないと社会に追いつけなくなるので勉強は今のうちしかできないしやはりする必要がある、と考えています。 |
▼教師ID:4209 /
たい先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) 「前より高い点数取ったら嬉しいよね?深く考える必要ないよ」と言います。こうした質問をする生徒は勉強が上手くいってないのだと思います。そのため、鼓舞させようとして正解を押しつけるの逆効果です。 |
▼教師ID:4212 /
あらき先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 明治大学在籍 / 時給3000円~) 自分の将来の選択肢を広げるためです。 |
▼教師ID:4208 /
M先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 都立国際高校卒業予定 / 時給2000円~) 世の中の仕組みをより良く理解できるようになって、自分が望んでいる選択肢を選べるようになるために学力をつけておくことが大切だと思います。また、始めは興味がなくても勉強をあきらめないことで、その分野の面白さを味わえるようになることもあります。勉強は進路を考える上で自分は何に興味があるのかを探るヒントにもなります。 |
▼教師ID:4195 /
y.s先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2200円~) 「勉強は人生を幸せに生きるために必要な、頭の体操です。 頭の体操で柔らかい思考力を持てれば、なんでも楽しめる、面白い人生が待っています。」 生徒と会話するなかで、この様な内容を納得いくように説明し理解してもらいます。 |
▼教師ID:1857 /
ゆうじ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 横浜国立大学 / 時給2500円~) 自分の今までの体験を基にじっくり向き合って話をします。 |
▼教師ID:4180 /
まり先生 / (東京 / 女性 / 36歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2400円~) 私は、教育は一生の財産だと思っております。 身につければ身につくほど、その知識は誰も奪うことはできません。そして、将来への選択肢が大きく開かれると信じています。 したがって、私は「勉強をすることであなたの夢が実現可能になるんですよ」と答えるでしょう。 |
▼教師ID:4166 /
おさむ先生 / (東京 / 男性 / 49歳 / 明治大学卒業 / 時給2500円~) 将来像を明確にするアドバイスや日本だけではない世界観(例えばアフリカの難民や戦争地帯など)を伝えたい。日本や学校だけではない人生観を伝えていきたい。 |
▼教師ID:4161 /
あき先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 金沢大学教育学部附属高等学校 / 時給2000円~) 勉強は「ものごとの工夫の仕方であること」を教える。 |
▼教師ID:4158 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給2000円~) 正論からいうと、将来の自分のため。社会に出て、自分の力を社会に還元するために僕たちは生きているのだから。 また、自分の能力を高めるというのも確かにひとつの理由。 そして、実際的な問題としてあるのは、親が勉強しろというから、また社会がそう要請するから。 しかしながら、これは事実であるが、物事はすべて考え方ひとつで変わるもの。もしこんな風に考えているのなら、考え方を変えて欲しい。変えられるように指導したい。 最大の理由は楽しいからである。人のあくなき向上心と、好奇心が有る限り、勉強には果てない意義が存在し続ける。 |
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