先生への質問集【東京】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7227名全7227件中、5241件目から5260件目を表示
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▼教師ID:23130 /
のり先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / 一橋大学卒業 / 時給3000円~) 大半の生徒はわからないと思います。いま勉強していることが社会で役に立つ事例を教えます。 |
▼教師ID:23107 /
とも先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給応相談) やりたい職業につける素晴らしさを自分のアルバイト経験に基づきつつ話したいです。勉強はすれば可能性が広がりますし、しなくては可能性を狭めるだけです。 |
▼教師ID:23106 /
コースケ先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) 勉強しておけば将来やりたいことの選択肢が増えることを伝えます。 |
▼教師ID:23103 /
みゆ先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 国際基督教大学編入予定 / 時給2000円~) 自分のために勉強する。 |
▼教師ID:23101 /
たくみ先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) 自分の将来のため。 勉強することによって自分がこれから進んていける道が広がっていく。 |
▼教師ID:23096 /
服部先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 帝京大学 / 時給3000円~) 君の可能性を最大限広げるため |
▼教師ID:23050 /
モリシタ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学法学部在籍 / 時給2000円~) ポジティブな面、ネガティブな面など様々な方法 で動機づけのアプローチを試みてみます。 ポジティブなものの例えとしては「成績があが る、第一志望に合格すればみんなが尊敬してくれ る」、一方ネガティブなものとしては「最低限の 勉強ができないことは格好悪いこと」などの意識 づけです。 あくまで一例ですが、あまり難しい言葉や概念な どは用いずに、その生徒さんの年齢相応の考え方 に近づいて伝えることが大切だと思います。 |
▼教師ID:23090 /
じんや先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 将来なりたい職業のある生徒さんであれば、その夢を叶えるための道を開くための道具として勉強を捉えさせることでやる気を引き出すことができると考えます。 今現在なりたいものが無い、将来の事を漠然と考えている生徒さんであればなおさらです。 つまり、いつかなりたいものができた時に、それがある程度の学力を求められるものであったとしたらという仮定の話をします。 今は目標の無い勉強でも、将来の夢の基礎固めだと感じさせることでモチベーションを維持させられると思います。 勉強を手段と捉える考えた方が良いとは思いませんが、生徒さんもやる気を引き出すためには必要なたとえ話だとは考えています。 |
▼教師ID:23088 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 自分も分からずに中学受験をしたが、そのおかげで、将来の選択肢や可能性が広がることを話す。 |
▼教師ID:15206 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 早稲田大学 / 時給応相談) 質問4の答えになりますが、将来なりた いことが決まっていればそこから逆算し て、今何が必要かを一緒に考え、必要な ことを、勉強をすることが必要といいま す。また今苦労しないと、将来、さらに 苦労することを体験に基づいて説明しま す。 |
▼教師ID:23062 /
あうる先生 / (東京 / 男性 / 47歳 / 立教大学卒業 / 時給2000円~) これまでの社会人経験で、各科目をどのように応用されるかを説明します。 |
▼教師ID:23061 /
あー先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 鶴見高校卒業 / 時給1200円~) まずは、ネットや人の聞き込みで調べてみるように促します。 その後、意見を聞いた後に「私個人の意見としては、騙されないためだと思います。」と伝え、自分自身の意見を伝えます。 |
▼教師ID:23049 /
しみず先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 立教大学法学部法学科在籍 / 時給1500円~) 何のために勉強するか分かるようになってきた時に後悔しないためです。 |
▼教師ID:23048 /
北岡先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学大学院 / 時給3000円~) 「私もわからなかったです。成績が上がると自 分が大きくなったような気がするのでやってい ました」 |
▼教師ID:23038 /
よっしー先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1800円~) 勉強を何のためにするでしょうか? ほとんどの人は受験のためというと思います。 確かにそうです。しかし、その先のもの、高校、大学に入って、どう過ごして、将来どう社会に貢献するか、、、勉強してこそわかるし、生きがいができます。また、勉強を通して、目標をもって、それに向かって努力することができる人間に変化すると思います。希望しかありませんね |
▼教師ID:23023 /
なかにし先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 良い大学に入ることで、学歴社会の今日将来的に 自分のやりたいことができると思います。 |
▼教師ID:23012 /
あおぞら先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学大学院在学 / 時給2000円~) 勉強をしなければ高校や大学に進学できないので 将来のなりたい職業などの可能性が狭まってしまう ことを説明します。 |
▼教師ID:22994 /
ささき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院理学系研究科物理学専攻 / 時給3500円~) 勉強は誰でも挑戦すれば出来るようになる数少な いものです。大学の学歴などはある種資格のよう なもので、またより良い高校・大学では素晴らし い友人と巡り会えることと思います。勉強をして 損することは絶対にないでしょう。 |
▼教師ID:22991 /
高橋先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 勉強をした人、しない人それぞれの将来の選択肢の違いを説明します。また、勉強によって培われた日本語読解能力や論理的思考力、社会や科学の知識が社会を生きる上でいかに大切か教えます。 |
▼教師ID:22963 /
ターン王子(仮)先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 身近なものを例に出して、これにはこの勉強のこ とが使われていると教えながら、自分もそう思っ た時期があってやりたくないと思ったけどそうい う話を聞いてならちょっとの間だけでもやってみ ようかなって思ったなどと体験談を話す |
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