先生への質問集【東京】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7227名全7227件中、3201件目から3220件目を表示
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▼教師ID:40025 /
新美先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 一橋大学在籍 / 時給応相談) まずは将来のことについて漠然とでも話 をします。自分もやりたいことがあって 勉強していたわけではありませんが、将 来少しでもやりたいことができた時に苦 労が少なくなるように勉強が必要になっ てくるなどと、具体的に話したいと思っ ています。 |
▼教師ID:40024 /
たくま先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 選択肢を広げるためだと伝えます。 勉強が出来る、出来ないかで、慣れる職業など大きく違いが出てきます。なりたい自分になれるように勉強をしておくのだと伝えます。 |
▼教師ID:40016 /
あき先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2800円~) たしかに、社会に出て微分積分や古文の 解読、日本史の知識とかを使うことはほ ぼないと思うけど、そういう知識を身に つけるための勉強というか、嫌いな勉強 を我慢して頑張ってみたり、わからない 問題をなんとかして解こうとするその力 が社会に出た時に役に立つことがあるん だ。それに、君のご両親もおじいちゃん おばあちゃんも僕の両親もみんなが辛い 勉強を乗り越えて今働いてくれている。 僕も数学が大嫌いでこんなの役に立たな いじゃんって何回も思ったけど、それを 乗り越えたことは今思えば本当に財産に なってるよ。 |
▼教師ID:40014 /
ちなつ先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 藤田医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 将来やりたいことは何か聞き、何をする にも勉強が大事であることを気づいても らう |
▼教師ID:39999 /
かわもと先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 日本医科大学進学 / 時給2000円~) 顔合わせ時、授業初回時に、「勉強」につい てお話させて頂きます。 大学生の癖して何語ってるんだ、と思われ る方もいらっしゃるかもしれませんが、個 人塾に通っていた間、ベテランの先生に何 度も言われたことで、本質はついていると 思います。1度聞いていただけたらと思いま す。 |
▼教師ID:39965 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 横浜国立大学大学院在籍 / 時給2500円~) 勉強がどこで生かされるかは誰もわからない。僕もわからないから、一緒に考えてみよう。 |
▼教師ID:39961 /
より先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 勉強は人間として成長できる場と私は考えています。自分の弱点を分析し、計画を立て、実行し、テストでそれを確認というPDCAサイクルを回せる数少ない場なので、積極的に利用してほしいです。 |
▼教師ID:39959 /
犬君0903先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 明治大学卒業 / 時給6000円~) 今の生徒自身の生活レベルがどうやって保たれているかを説明する。 |
▼教師ID:39958 /
ノエル先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 「勉強をする意味が分かったらもう勉強 はしなくていいよ。それまでは、未来の 勉強をさぼるために勉強をするんだよ」 と言います。何故なら、前半部に関して 、勉強の意味を見出すころには既に自分 から「学習」をしているからです。「勉 強」という言い方は強制されているよう に感じます。それは、実際に子供が嫌々 と意味も分からず学校の先生や親に言わ れてた課題をこなしている状況だからで す。基礎というのは九九やアルファベッ ト同様、それ自体では何の役にも立たな いものです。故に、まだ基礎を勉強して いる人にとっては勉強は意味のないこと なのでそう思って当然なのです。応用に 入り、何年も勉強して大学に出る頃にや っと自分の「学習」したい分野が見つか り、それまでに習ってきた基礎を応用す るのです。 後半部について。勉強は指数関数的にや ればやるほど今迄の知識や考え方が繋が って理解の速度があがったり、先取りし て勉強を終わらせることで周りの人達が 復習に時間をかけている間、他のことに 時間を回すことができます。いずれ皆が 習得しないといけない内容を今終わらせ てしまうことで、将来自分は焦って勉強 せずに済む。しかも、先に先に学習する ことで理解力が大幅にあがり、新しく学 ぶこともスッと頭に入ってくるようにな るので、今勉強することで、将来楽をす ることができるのです。 |
▼教師ID:39955 /
ぷらむ先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 将来、自分が行動を起こそうと思ったと きに、起こせるようにするため。 |
▼教師ID:39954 /
aya先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 明治大学卒業 / 時給3000円~) 将来の選択肢を広げるため。 あるいは将来進む道がもう決まっているという場合であっても、幅広い教養を持っていることは絶対に無駄にならない。 |
▼教師ID:39934 /
Mizuki先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / Wilfrid Laurier大学 在籍 / 時給1900円~) 毎日続けた、という経験がその後の人生 で大きな意味を持つと私は考えています 。勉強は一番その結果が出やすく、一つ 一つ自信を積み上げるのに最適で、結果 として残った成績や合格についても、仕 事や生活面での強みとなります。 勉強という軸を生活内で置きながら、課 外活動や趣味に一生懸命に俺取り組める と、タイムマネジメントのスキルがつい たり、こだわりを持つようになり、今後 の生活の中で“何が優先事項なのか"とい う取捨選択が出来るようになると私は考 えます |
▼教師ID:39931 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 将来的に何かをしようとした時に、物事 を冷静に判断したり考えられる人とそう でない人とには大きな差が生まれる。そ の場面その場面に応じた力があり、それ を身につける1番の近道が勉強を通して 物事を考えること。 |
▼教師ID:39920 /
たくま先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 将来、理由が明白な勉強をしなければならなくなった時のための練習。その時は勉強の仕方を教えてくれる人も、そこに費やす時間もない。だからいまやってる。 |
▼教師ID:39915 /
カワジリ先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 成績を取るためとかではなく、これからの人生で物事に対してより広い見方、考え方ができるようになることをその時教えてるものを例に出して説明する。 |
▼教師ID:39908 /
ユウキ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) この学生生活で勉強をするだけでこれか らの人生が面白いほど広がる。そして様 々な観点から物事を考えられるようにな る(自然現象など)。将来今やっている勉 強を使うかどうかは分からないが、使う か使わないかの判断は勉強した者のみし か得ることができない貴重な判断であり 、その判断が人生を左右することを心に 留めておくこと。 |
▼教師ID:39907 /
つかあ先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 英語などは将来直接的に役にたちますが、そうでない教科もあります。 受験は我慢強い人を選ぶものだから、勉強に意味があるわけではなくて我慢することが大事です。 |
▼教師ID:39895 /
たーくん先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 奈良県立医科大学卒業 / 時給5000円~) 運動が得意な生徒さんなら、「なんのために運 動をするのですか?」と質問で返します。 返答によって選択肢は変わりますが、楽しいか らなどの返答である場合は、「なぜ楽しいと感 じるのか?」と質問し、できる→楽しい、でき ない→楽しくないが成立しているのではないか と自覚させ、できる問題を増やし、試験の点数 をあげるというわかりやすい目標を立てさせ、 少しだけ頑張ってみないかという方向に持って いくことが多いです。 |
▼教師ID:39898 /
こうき先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 青山学院大学大学院 卒業 / 時給1800円~) 「勉強することで知識が増えて、自分が将来やり たい可能性の幅が増えるよ!夢が膨らむよ!」など と答えます。 |
▼教師ID:39897 /
むらっち先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶応大学在籍 / 時給1800円~) その生徒の目標を聞き、その目標を達成 するためには勉強が必要であることを詳 しく教える また、目標がない生徒はに対しては勉強 することによる高得点をとることの喜び を例を使って教え、実際に体験してもら う |
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