名前 | りゅうたろう | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
早稲田大学政治経済学部のりゅうたろうと申します。 私は、大手予備校で三年働きました。 集団授業を担当し、理数科目の指導に携わってきました。 集団授業だけではフォローが追いつかないようなお子さんに、個別指導を行い、お子さんの頑張りを丁寧に深める指導をした結果、備考欄のような実績を残すことが出来ました。 家庭教師として伸びしろのあるお子さんのフォローをしたいと考えています。 |
ID | 14774 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学政治経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 板橋区 , 葛飾区 , |
最寄り駅 | 東西線早稲田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 火曜~金曜 16:00~ 土曜 11:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 巣鴨中学 |
出身高校 | 巣鴨高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
実績
・女学館、光塩女子(二人)、文京女子、十文字、日大第一、日大第二、成城、順天など 目標の中学が偏差値50~55のお子さんを主に担当してまいりました。多くの子がもともと理数科目が偏差値が35~40の状態でしたが、徹底した過去問研究に基づいた集団授業と、一人一人のフォローを行い、それぞれの子供が自分の目標を達成することが出来ました。 |
登録年月日 | 2012年08月08日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」は、いくらでも分からない部分を反復して教えることが出来ますし、たとえ高校生であっても躓いている部分があれば、小学生の範囲まで戻ることが出来ます。それは個別指導塾より徹底した個人指導といえるでしょう。反面、カリキュラムがないので、明確な目標が講師・生徒の間にないと、グダグダになってしまうという大きな欠点があります。
「塾」は決まったカリキュラムに従って指導をします。そして、多くの場合、家庭教師よりも指導力はあるでしょう。話も分かりやすいはずです。毎週毎週仲間に囲まれて授業を受けるので、毎週の勉強のペースがつかめているならば、塾で成績を伸ばせると思います。しかし、やはり個人個人への指導は薄くなります。分からない部分を遡ってくれることもしません。また、日にちなどの融通が利かず、多くの場合、休んだ場合のフォローが無いに等しいです。そこが大きな欠点かなと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からない部分に一度立ち返ってみることです。
一人で行うのはなかなか難しいですが、友達と、あるいは先生を使って、何が分からないのか、なぜ嫌いなのか、どこで躓いたのか、丁寧に追ってみることが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が分かれば分かるほど、どこまで教えようかな、ここまで教えて大丈夫かな、なんて考えます。これがまたワクワクするんです。
勉強というのは、1つ学ぶとその周りの知識が10くらいくっついています。通常、それらをすべて教えていくと訳が分からなくなるので、本当に必要な部分以外は切り捨てて授業をします。ですが、もし、生徒が好奇心旺盛で、様々なことを吸収してくれると、色々な周辺知識を教えることが出来ます。 教えているうちに自分の知識不足を知ることもあり、そのときは生徒に引き出されたな!一本獲られたな!なんてとても楽しい気分になります。 そういう気持ちを味わいたくて、授業をしたいのだと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強嫌いですか?
まぁ、好き!と元気よく答えられる人なんてあまりいませんよね(汗) でも、嫌いじゃないよ、くらいは言えるように、あなたをサポートしたいと思います。 よろしくお願いします。 |
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