先生への質問集【東京】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7227名全7227件中、2021件目から2040件目を表示
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▼教師ID:48015 /
ホンマ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2000円~) 一緒に勉強の目的を考えていきたいと思いま す。私は家庭教師の仕事は勉強指導だけにある ものではないと考えています。多感で気難しい 年代だからこそ、きちんと向き合うことが重要 だと思います。 学校の成績をあげたい、志望校に合格したい、 などは重要な目的と言えますが長続きしにくい と思います。もっと、将来はこういうことをし たい、こういうことをできるようになりたいと いう、本人の意思を引き出してあげられるよう にしていきたいと思います。 |
▼教師ID:48132 /
イムさん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給応相談) 自分の将来の選択肢を狭めないため、と言います。 つまり、将来自分の夢が見つかったときに、勉強し てこなかったためにもうその夢を目指すことはでき ない、という状態に陥らないためです。 |
▼教師ID:46242 /
カトウ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1700円~) 「勉強の出来で○○君が将来何かに対して努力 できるかどうかを測ってるんだよ?でもそうは 言っても大人や社会のエゴでしかないのも確か だから周りの大人に『君自身のために勉強する んだ』なんて言われても「そんなことは望んだ 覚えはないぞ」って思って無視しちゃっていい と思うよ」といった具合で答えちゃいます。 (大人の方々には申し訳ない…) |
▼教師ID:48126 /
ひらりん先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2300円~) 勉強は自身の選択肢を広げるためのものです。将来やりたいことが出来た時、またやりたい事を探す時、色々なことを知っているか知らないかでは全く違います。 |
▼教師ID:47615 /
まゆ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給2500円~) 勉強をすることで将来の選択肢が広がると いうことを知ってもらいます。 もしやりたいことができなかったとしても 問題無く生きていける、ということが大切 だと思います。 (女子だとしたらもし離婚したり結婚しな くても1人で生きていける力を身につける など) 1つの選択肢がダメになったとしても他の 「逃げ道」が用意できるというのが1番大 きいということが大切だよ、と教えたいで す |
▼教師ID:48100 /
Kタロー先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 京都大学大学院卒業 / 時給1500円~) 将来なりたい姿を持ってもらう。そこに至るプロセスで必ず必要になるので。 |
▼教師ID:48094 /
がた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 一橋大学 / 時給2500円~) 自分の選択肢を増やすためだよ、と伝えます。世の 中には勉強していないと就けない職業、勉強してい ないとつかめないチャンスがたくさんあると考えて います。将来、どのような道に進むかわからない以 上、勉強しておくことは選択肢を増やしてくれるこ とに繋がると考えています。その際に、私はお小遣 いの例を用いています。百円のおこづかいの子と、 千円のお小遣いをもらっている子がいるとします。 1000円もらっている子は、ちょっとしたおもちゃ を買ってもいいし、10円くらいの駄菓子を買うこ ともできます。しかし、100円の子供は駄菓子く らいしか買うことができません。選択肢が多いほ ど、人生は豊かになると考えています。 |
▼教師ID:48090 /
たかたか先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2200円~) 今はまだ分からないから、将来やりたいことが見つかったときに諦めることがないように勉強する |
▼教師ID:47170 /
ささなみの先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 中央大学総合政策学部在籍 / 時給応相談) 将来やりたいこと、なりたいもの、ができたとき に、より有利に自分が身を振れるようになるため。 |
▼教師ID:48079 /
ゆうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 明治大学 / 時給1500円~) 生きていて、見える景色が少し変わるよ。 |
▼教師ID:48047 /
なみか先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 東京大学卒業 / 時給4000円~) 将来の可能性を広げるためだよ。今はや りたいことが分からなかったとしても、 いつか本当に人生をかけてやりたいこと が見つかるかもしれない。その時に学歴 のせいで、試験に合格できないせいで、 諦めることになったらすごくもったいな いよね。 |
▼教師ID:48077 /
けん先生先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2000円~) 僕もあなたが何のために勉強をするのか分 からないや。でもね、僕は勉強しない自分 よりも方が勉強する自分の方がかっこいい なって思ったから今まで勉強してきたよ。 つまりね、「自分が思うかっこいい自分に なるため」って言うのが僕の勉強する理由 だったかな。だからもし、あなたが勉強を するための理由が必要なら僕にその理由を 付けさせて欲しいな。それは、「勉強しな いあなたより頑張って勉強するあなたの方 がずっとかっこよくなるから」って理由で どうかな。 |
▼教師ID:48072 /
ともや先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京大学卒業 / 時給6000円~) |
▼教師ID:48070 /
お子様の自主性をUPしま先生 / (東京 / 男性 / 53歳 / 慶應義塾大学環境情報学部卒業 / 時給4000円~) 勉強する内容そのものを、社会に出て使った り、役に立ったと思える機会に遭遇すること は、それほど多くありません。いや、ほぼあり ません。 では、なぜ勉強するのでしょう? いま勉強をする理由は、社会に出たときに「自 分がやらなければならない」ことをきちんと計 画的に行うことができるようになるための訓練 なんです。 そして、今その習慣が身に付けば、成績が上が ります。将来やりたい仕事が見つかった時、成 績が良くてすべての科目にしっかり取り組んで いれば、なれない仕事はありません。でも、成 績が悪かったり、苦手な科目があると、残念な がらその時点であきらめなくてはならない仕事 もあります。 勉強するのが嫌であればあるほど、今頑張るこ とは、生きている間にたくさん遭遇する「嫌な こと」への対応策を習得してることになりま す。将来、必ず「やってよかった」と思うでし ょう。 |
▼教師ID:48060 /
あまね先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 東京大学 / 時給3200円~) 「分からないよね〜」と言います。私も分 からないので。 勉強をする必要があるかどうかなどは個人 の価値観であって、家庭教師が立ち入る領 域ではありません。我々にできることは勉 強を楽しいものだと思わせ、それを習慣づ けさせ、理解を助けることです。勉強の目 的を教えることではありません。 ご飯を食べたいから食べているときに「何 のために食べるのか」なんて疑問は出てき ませんよね。食べたくて食べてるだけなん ですから。何のために勉強をするのかとい う言葉は、勉強を辛く苦しい、可能ならし たくないものだと思っているからこその言 葉です。私ならそうは思わせません。 |
▼教師ID:48051 /
かも先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学法学部法律学科在籍 / 時給2500円~) 「ひとつは、君が欲しい何か、例えば合格 やいい成績を手に入れるため。もうひとつ は、どんな場でも活躍できる人になるため 。」 |
▼教師ID:48042 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 一橋大学在籍 / 時給2700円~) 将来何をしたいのかを生徒に聞き、勉強がどう いった形で役に立つのかについて伝えます。 |
▼教師ID:48040 /
ゆみ先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 群馬大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 勉強をすれば将来大学にいける。自分の就きたい仕事につける。色んな仕事や人生がえらべる。 勉強をする学生時代ならば、 勉強をすると皆に誇ることができる。 そんな自由な人生を送ってみたいよね??勉強をして強くなろう! |
▼教師ID:48027 /
マサ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 国際医療福祉大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 勉強とは生きる力なんだ。人は成長する生 き物 だよね。勉強は人を成長させてくれるもの なん だ。勉強で手に入れるのは知識の他に何が ある と思う?実は最も大事なことは知識とかを 手に 入れるために頑張って試行錯誤した経験値 なん だ。大人になると先生や教科書が教えてく れな いことばっかりになると思う。そんな状況 に対 応できる人は皆努力してきた経験をもって る。 だから将来自分が満足して生きていくため には 今少しでも勉強しておかないとダメなんだ 。こ れは僕自身痛い目をみて感じたことなんだ 。 |
▼教師ID:48019 /
拓さん先生 / (神奈川 / 男性 / 45歳 / 東京大学大学院修了 / 時給2000円~) 生徒様に「将来、こんな仕事に就けるよ」といっても意味がありません。 人間には本能的に何かを知りたいという探求心があります。 一辺倒の答えを導くのではなく、たとえば算数なら模範解答のほかに別解を示します。 違う視点でものを見ることでこんなことができるんだ、ということを示せば、次第に探求心が芽生えます。 学校の成績アップにもつながり、そのような悩みはなくなっていきます。 |
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