名前 | お子様の自主性をUPしま | 年齢 | 53歳 | 性別 | 男性 |
昼間は企業に勤める会社員ですが、副業とし
て家庭教師(進学コンサルタント)を行って います。成績アップはもちろん、将来のご希 望に応じた進路相談など、自身ならびに愚息の 中学受験経験をもとに、進学や子育てに関 するご相談も承っています。 指導実績に関しては、某中学受験専用進学塾 のプロ家庭教師登録をしています。 余裕がある時には個人契約も承っています。 できるかぎりご要望にお応えできるよう、尽 力いたします。 2023年2月は、中学受験生3名を担当し、全員 第一志望(逗子開成、法政二、恵泉)に合格し ました。 それ以前の実績としては、浅野、攻玉社、高 輪、学芸大附属中、公立高校等への合格実績が あります。 受験はゴールではありません。問題を解くテク ニックよりも、問題解決に向けたポイントを中 心に、学習習慣や学習方法の習得を目的とし、 その継続により小さな成功体験を蓄積すること で自主性を育む指導をモットーとしています。 |
ID | 48070 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学環境情報学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区大森 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 文京区 , 台東区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 川崎市 , |
最寄り駅 | JR大森駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 平日は19時以降、土日祝日は終日(応相談) |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 愛光学園中学校 |
出身高校 | 愛光学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
お気軽に体験授業を含めた三者面談をご希望く
ださい。その費用は一切いただきません。 ご連絡お待ちしています。 |
登録年月日 | 2023年02月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数の考え方のお話をします。
数は人間の認知の基礎であり、科学の基礎です が、古代ギリシャ時代から多くの哲学者が議論 してきた「数とは何か」という問いの明確な答 えはまだありません。しかし最近、生物学的に 数を定義することで、あいまいさを排除するこ とができるようになりました。 その考え方を簡潔にして、クローバーの三つ葉 と四つ葉(たすと7)から、割り算の考え方を 伝えます。ちなみに、花弁の数が決まっている ことなど、そこからいろいろな話題を交えるこ とで、観察や調べることの興味を引き出すこと もできます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「ご家庭への寄り添い方」です。
お子様の学業成績は、ご家庭にとり最も秘密に したいことかもしれません。家庭教師は成績を 知るだけに留まらず、生活環境そのものにお邪 魔するため、弱点や苦手な部分に対し根本的な 対策を講じることができますが、そのため責任 も大きくなり、またお子様だけでなく、ご家族 皆様への十分な配慮が必要となります。 指導方法についても、お子様のプライベート空 間に足を踏み入れる事になりますので、人とし て対等な立場で、お互いを尊重できる関係性を 継続することが最も大切です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私は「ながら勉強」容認派です。
長時間、だらだら学習するのはご法度ですが、 ラジオや音楽を学習の邪魔にならない程度にか けることは、集中力を持続させるひとつの方法 だと考えます。 そのように、お子様が勉強を嫌いにならず、無 理なく学習を進められる方法を一緒に考えま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「質問3」の「ながら勉強」同様、自主的に、
かつ自宅で学習習慣をつけられる方法を、ご家 庭の皆さんと共に模索します。 塾の弊害のひとつに、自宅環境では勉強ができ ない(集中できない)お子さんがおられます。 自宅で自主的に勉強ができる習慣をつける事こ そ、家庭教師の最大の役割です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する内容そのものを、社会に出て使った
り、役に立ったと思える機会に遭遇すること は、それほど多くありません。いや、ほぼあり ません。 では、なぜ勉強するのでしょう? いま勉強をする理由は、社会に出たときに「自 分がやらなければならない」ことをきちんと計 画的に行うことができるようになるための訓練 なんです。 そして、今その習慣が身に付けば、成績が上が ります。将来やりたい仕事が見つかった時、成 績が良くてすべての科目にしっかり取り組んで いれば、なれない仕事はありません。でも、成 績が悪かったり、苦手な科目があると、残念な がらその時点であきらめなくてはならない仕事 もあります。 勉強するのが嫌であればあるほど、今頑張るこ とは、生きている間にたくさん遭遇する「嫌な こと」への対応策を習得してることになりま す。将来、必ず「やってよかった」と思うでし ょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「礼儀」です。
先生だから偉い、わけではありません。 しかし、馴れ合いの関係になるのはご法度で す。 お互いの立場や役割を尊重した上で、お子さん が自分の気持ちや考えを伝えられることが信頼 関係です。 その基本は、挨拶だったり、姿勢だったり、成 績に関係なく、人としてしなければならない、 そして誰でもできる「礼儀」を重んじる事だと 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「仲間」です。
中高一貫男子校の出身で、6年間同じ釜の飯を 食った同級生は、その当時あまり付き合いがな くても、ずっと本音で語り合える仲間であり、 自分の損得抜きで助けてくれます。 また高学歴を持ち、官僚や医者、弁護士などエ リート街道を歩む人への偏見や恐れも、その仲 間との付き合いで無くなります。 こんな「仲間」と巡り合え、切磋琢磨できたの は、勉強を頑張ったおかげです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は幼いころから医者になりたいと思っていま
したが、大学受験に失敗し、家庭の経済的事情 から、医学部への進学をあきらめざるを得なく なりました。 しかし今、医者になれなかった自分を悔いては いません。 希望通りの道を歩めなかったことは今でも心残 りですが、その反面、新しい可能性や適性を発 見できたことは大きな収穫です。 失敗はチャンス、でもあるのです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名:
慶應義塾大学SFC(大学一般入試) 理由: 私の出身校です。(設立1期生) 一般入試の受験科目は数学か英語のどちらかと 小論文(必須)で、私は理系でしたので数学と 小論文で受験し合格しました。そして、小論文 は生まれて初めて書きました。何の対策もして いません。 出身校に限らず、小論文を受験科目にする学校 も少しずつ増えてきましたし、大学に入学する とレポート提出は必須ですので、文章能力はと ても重要です。 私は読者が好きなためか、文章を書くのも好き です。そして小論文のポイントやテクニック も、自然と身に付いたようです。 それから考えてみると、国語の受験対策にもあ る程度共通するところがあり、文章を書く能力 をもとにした指導ができることは大きな取柄だ と感じています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「無理をしない」ことです。
そのためには、少し先のことを常に考えるよう にし、計画性をもって「少しずつ」「継続的 に」勉強するように心がけました。 そうすることで、いつも勉強するのではなく、 趣味に充てる時間も確保でき、モチベーション を維持することができました。 大きな目標を設定したら、それをもとに長期・ 中期・短期・直近(毎日)の学習プランへ落と し込むことが大切です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
「費用(安さ)」です。
プロ家庭教師として塾とも契約していますの で、率直に言うと、中間者を介さないため同じ クオリティでも安い費用負担で済むことです。 また、費用だけでなくスケジュールなど、臨機 応変に対応できることもメリットでしょう。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「努力は報われることが多い」です。
本当は、報われない努力は無いのですが、受験 など相対評価の場合、その結果だけで見ると報 われない努力もあります。ですので「多い」に なります。 長期的に考えると、努力は必ず報われるのです が... |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
完全に「克服」する必要はありません。
人間ですから、克服する(好きになる)のはと ても大変です。ですので、克服する(嫌いで無 くなる)ことを目指しましょう。 短期的かつ最初の治療方法は、成績を上げるこ とです。そのための実践は「暗記」です。 日本の学校における受験教育は、まだ暗記によ るところが多いため、出題ポイントをきちんと 押さえて反復して暗記すれば、必ず成績は上が ります。 しかし、これは「克服」ではありません。「克 服のための最初のキッカケ」です。 その次には、暗記した部分の本質をきちんと理 解し、なぜそうなのかを考えることが必要で す。その積み重ねにより、「嫌いで無くなる」 レベルに到達することができます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「笑顔」です。
「どうせやるなら、楽しく」が、モットーです ので、お子様が楽しんでいる姿を拝見すること が私のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からない」ことは、いいことです。
お子様が成長するときに一番弊害となるのは自 信です。自信は学びの弊害となります。 「分からない」という劣等感は決して恥じるも のではありません。例えば、日頃のテストや試 験はよい成績をとるために行うのではなく、分 かっていないところを見つけるために行うので す。 「分からないところが分からない」というお子 様で、テストで満点ではない場合は、「分から ないところが分かっている」ことになりますか ら、そこからはじめましょう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
合格はゴールではありません。スタートライン
です。 スタートラインに立つためだけの勉強なんて、 面白くありません。もっと先を見て、今の自分 がやるべきことに落とし込みましょう。 |
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