先生への質問集【東京】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7227名全7227件中、621件目から640件目を表示
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▼教師ID:57395 /
みさと先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 早稲田大学卒業 / 時給5000円~) 具体的な答えは言わず、一緒に考える。 将来の夢を大目標として中、小目標と細 分化していき、今何の勉強が必要なの か、一緒に考える。 |
▼教師ID:57392 /
りき先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学法学部 / 時給2000円~) いやいや、勉強はしなきゃダメだ。と反対せず、生徒に傾聴し、生徒の考えを尊重します。 何のために勉強するか分からないのは全員一緒なので、方向を変えてあげることが重要です。 |
▼教師ID:57383 /
なるみ先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 自分が将来したいことを思い描いてみましょう。自分がなりたいものや、やりたいことを達成するためには、何を学ぶ必要があるのか、どのような学校に入学する必要があるのか、そしてその学校に入学するにはどのくらい勉強すればよいのか、逆算することが勉強へのモチベーションにつながることもあります。まずは早めの段階で目標設定をし、勉強へのモチベーションを取り戻すことから始めていきましょう。 |
▼教師ID:57364 /
Haru先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 桜美林大学 / 時給2000円~) |
▼教師ID:57351 /
こころ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / パリ大学修了(フランス) / 時給4000円~) まずは共感します。その上で何になりたい のかを一緒に見つけます。親を見返したい でもなんでもいいんです。小さなwantを見 つけて勉強に繋げます。これを100回くら い繰り返すと1回くらいは深く刺さり、や る気になります。とにかくこの対話を繰り 返し、生徒さんのやる気の核となる感情を 揺さぶり続けるのが家庭教師の仕事だと考 えております。 |
▼教師ID:57345 /
ゆーや先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 身の回りで勉強が役立っているものを見せたり、面白い知識などを教える。また身の回りの不思議に思ってることなどを科学などを使って解説する。 |
▼教師ID:57330 /
たなか先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学農学部在籍 / 時給3000円~) 生徒様の目標によると思います。私自身はこうでした、と体験談を話します。 |
▼教師ID:57324 /
ななみ先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 新しい事を学ぶためだと答えます。それが 将来どのように役に立つかは分からないし 、将来使わない知識も学びますが、学ぶ行 為そのものに意味があります。それでもや はり勉強する理由が分からないと思うなら 、テストで良い点を取るため、志望校に合 格するため、親に褒めて貰うため、ご褒美 を貰うためなど理由は何でも良いのです。 目先のゴールを定めることで、学習意欲を 高めましょう。 |
▼教師ID:57308 /
ワカメ先生 / (東京 / 男性 / 54歳 / 東北大学大学院 / 時給4400円~) 「全く想定していないところで差がつくんだよね、 昔学んだ世界史の知識から今のプーチンの戦争や習 近平の企み、景気回復の方法もわかるし、などな ど」 「知性を養うのは10代が一番効率が良い。知性の ある人、ない人を大勢見てきたが、人として格が違 うね。」など。なお、知性については、多少低くて も健康や対人関係、芸術などの能力で十分に幸福に 生きていけることも加えます。 「知性を養うのは10代が一番効率が良い。知性の ある人、ない人を大勢見てきたが、人として格が違 うね。」など。なお、知性については、多少低くて も健康や対人関係、芸術などの能力で十分に幸福に 生きていけることも加えます。 |
▼教師ID:57304 /
コウ先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / 早稲田大学卒業 / 時給1000円~) 勉強は、友人や大人達に認められて、気分良く生 活していくためのツールだよ。 |
▼教師ID:57302 /
みゆう先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京都立大学在籍 / 時給3000円~) 未来の自分にたくさんの選択肢を残すため だと言います。勉強が出来なくて選択肢が 狭まることはあっても、勉強が出来て選択 肢が狭まることはありません。勉強が出来 れば、将来自分が本当にしたいと思えるこ とを見つけた時、心置き無くその道に進む ことが出来ます。学生のうちは自分の将来 の姿やしたいことなどハッキリとは見えな いものです。だからこそ不安になりますし 、今必死で勉強することが何になるのかと 疑問を抱きます。しかし、たくさんの知識 を持つということはそれだけでも自分の財 産になります。今頑張るからこそ開ける道 がこの先にはたくさんあるのです。 |
▼教師ID:53702 /
まりちゃん先生先生 / (新潟 / 女性 / 37歳 / 関西外国語大学 / 時給4000円~) 勉強をすることで、自分が本当にやりた いことを選べると伝える。 |
▼教師ID:55428 /
講師先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 専門卒 / 時給3000円~) |
▼教師ID:57288 /
さく先生 / (千葉 / 女性 / 20歳 / 東京都立大学在籍 / 時給3000円~) 「勉強は、自分を強くする為、他の人 に騙さ れずたぶらかされずに生きるためにする んだ よ。」といいます。 たしかに、勉強はしなくても良いかも しれな い。でもそれは、戦争をするのに鎧を捨 てて挑 むのと同じで、人生といういわば一つの 戦いの 勉強ができるという鎧を捨てることにな るよ。 可愛い子、かっこいい子、スポーツがで きる 子、お金持ちの子。できた方がいいし、 モテる し、生きやすい。それと同じだよという ことを 話します。 |
▼教師ID:57286 /
るーと先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 日本大学卒業 / 時給5000円~) そのことを話している生徒の学年によりますが、大きく、分けてこのように対応いたします。 小学生・・・①まず共感する。 ②なぜそのように思うか聞く。 ③興味のあることを聞きだす。 ④③に関連した学習内容の例を提示する。(例:シューティングゲームが好き→銃というのはどのような仕組みでできているか、理科の実験で似たようなものがないか探すなど) 中学生・・・①まず共感する。 ②なぜそのように思うか聞く。 ③高校に行く意思があるか聞く。 ④ある場合、なぜ行きたいと思うか聞く。 ⑤ない場合も同様に、なぜ行きたくないか、また行かない場合はどのようにするのか聞く。 ⑥高校に対するイメージを一緒に膨らませるため、様々な高校のスタイルがあることを確認する。ロールモデルが近くにいれば尚、可。 ⑦その辺りの話をして、将来のことが分からなくても学はあった方が、ないよりマシだし、すごく難しい問題が解けずとも、できることがないか挑戦してみることには意義があると思うという話をする。 |
▼教師ID:57282 /
かんな先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 海外医学部 / 時給2500円~) 自分が本当にやりたいことを勝ち取るため です。また、意地悪な人から騙されないよ うに賢い人でいましょう。と言います。 |
▼教師ID:57253 /
だいき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 中央大学 / 時給2000円~) 自己紹介と重複するので割愛させていただきま す。 |
▼教師ID:57251 /
はな先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 昭和大学医学部 / 時給2000円~) 将来の選択肢を広げるため、と答えま す。「何 のために勉強をするのか分からない」と いった 状況で勉強をしても意味を感じないのは 当たり 前だと思っていて、分かることを少しず つ増や すことで知識が広がり、勉強に意味を感 じられ るようになると思います。 |
▼教師ID:57245 /
ゆう先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 将来、掛かりうる苦労を少しの勉強の差で 減らせると言います。 |
▼教師ID:57240 /
とと先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2500円~) 何のためだろうね?と聞き返し、生徒側か ら答えが出るのを待ちます。答えが出ない 場合は、私が勉強に打ち込めた理由をお話 しして一緒に考えます。 |
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