先生への質問集【東京】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7227名全7227件中、4841件目から4860件目を表示
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▼教師ID:26586 /
にゃんた先生 / (埼玉 / 女性 / 33歳 / 日本歯科大学在籍 / 時給2000円~) 何になりたいか、ではなく、どんな人間になりたいか、を問い詰め、その上で知性はどのくらい大事かを気付かせる努力をします。特に若ければ若いほど勉強の意味がわからない生徒さんが多いですが、その時期の基礎がどれ程今後大事になっていくかを自分で気付かせることが重要です。 |
▼教師ID:26582 /
H&M先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 知らないことを知っていくこと、理解し ていくことで、新しい興味関心・モノの 見方考え方を身につけていくことが勉強 する意味だと思うので、趣味などに合わ せ、知る楽しみを知ってもらう。理解す ることによって新しい考え方にたどり着 くこともあると知ってほしい。と伝える 。 |
▼教師ID:26541 /
ツルギダケ先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 長い人生という視点から見た、受験勉強 期間というのはすごく呆気なく短いもの です。しかし、その短い期間に勉強とい う一項目で最大限の努力を発揮できなか ったために、将来社会の中で辛い立場を 強いられ、そのために今更ながらも再び 勉強し直そうとする人も一定数いること も確かなのです。 勉強は面白いところもありますが、全て がそうではありません。そのために勉強 しようとする努力が必要になります。 人生において、勉強する見返りが最も多 いこの期間を生かしてみませんか。 |
▼教師ID:20710 /
たくや先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 私自身同じことを現役受験生時代に思う ことが多々ありました。浪人時代は予備 校講師の授業が面白く、勉強それ自体を 楽しむことができました。模試の偏差値 が日に日に上がり、全国順位も上がって いくことはゲーム感覚に近いものがあり ました。現役時代はなぜ勉強をしている のだろうと思い、勉強に身が入らないこ ともありました。とくに自分は大学に行 ってとくにやりたいこともなかったので 何故大学に行くために勉強するのかがわ からないとよく思っていました。しかし 、大学生になった今、学生生活は非常に 充実しており、毎日が楽しいです。あの 頃、浪人時代勉強していて本当に良かっ たと思っています。難関高校、大学に入 学ことは誰でもできることではありませ ん。学んだことで知ることのできる世界 も必ずあり、自分自身まさに今大学で学 んでいる最中です。ただし、勉強に励み 、進学に向けて精一杯勉強することは誰 もにとって唯一の正しい選択とは限りま せん。何のために勉強するのか?これは 誰もが一度は考え、悩むことです。なぜ がんばるのかわからなくなったときはじ っくり立ち止まって自分自身を見つめる 時間も必要だと考えています。 |
▼教師ID:26497 /
すばる先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) その質問の答えとして、これというはっ きりしたものはありません。しかし、私 ならその子には「未知なことを知る面白 さを知るためだよ」というでしょう。 実際勉強したからといってすぐに何かい いことがあるわけでもないし、逆に勉強 しなかったからといって死ぬわけでもあ りません。 ただ勉強するということで自分の知らな かったことを知ることができ、自分の視 野が広がります。実際私の経験からする と勉強が退屈だと思っているときは「何 のために勉強するのかわからない」と思 ってしまうでしょう。ただ勉強して未知 なことを知ることで、面白いと思うよう になればそのようなことは考えることは なくなるでしょう。 私は勉強の方法を教えるというよりは、 勉強から得られる面白さも伝える指導を 目指します。 |
▼教師ID:26490 /
コウヘイ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 小・中・高と勉強する内容は実生活のな かでも知らず知らずのうちに使っている かなり基礎的なことです。 例えば高校で習う微積分は、日常よく使 われる電化製品の設計などに使われるの はもちろんのこと、そうした製品を売買 する際も利潤最大化のために必ずと言っ ていいほど用いられます。 もちろん、微積分を知らなくても生きて いくことはできます。 しかし日常の基礎的な部分ではいま勉強 している事柄が密接に絡まって生活を支 えています。 そうした事柄を知らないと自分が知らな い間に損をしていくこともあります。 逆にそうしたことを知っていれば、仕組 みを利用して得をすることもできます。 重要なのはいま勉強していることが実生 活でもきちんと利用されていると知るこ とです。 そのためにも普段の指導から高校範囲を 多少越えても、いま勉強していることが 何の役に立っているか説明するようにし ています。 |
▼教師ID:23405 /
ひで先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学 / 時給2100円~) 学生時代の勉強は進学や自己の成長のためにも必ず自分のためになる。 |
▼教師ID:26482 /
こうた先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 静岡大学 / 時給2000円~) 「これから君は何かしたいことある?」 というように、将来のことなどを聴きます。何のた めに勉強するのかはそれもなしには誰にもわからな いと思うからです。 |
▼教師ID:26468 /
たいち先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 千葉大学在籍 / 時給応相談) 先のことを考えないでする勉強はつまらない、それは当たり前 自分が将来何がしたくてどういう人になりたいのか、そのために何をするべきなのか、その途中に勉強があるならそれがなるためにすべきことだと思う |
▼教師ID:26444 /
ケンシ先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 一橋大学 / 時給2400円~) 「なんのために」を一緒に考える授業を 行います。 私の展開する授業の1つの特徴としては リアルな世界を融合させたイメージのし やすい授業。 例えば数学の関数。こんなもの実生活で 使う機会、全くないですよね。 しかし関数の概念が世の中にある自動化 装置を作る基礎の考え方と考えたらどう でしょう。 自分の身近な興味あることとリンクづけ て すべての教科の学習を教えていきますの で なんのためには自然とうまれてきます。 |
▼教師ID:26443 /
こっしー先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学医学部医学科在学 / 時給7000円~) 楽しくない勉強があることに共感する。 でもその積み重ねが将来きちんと自分の もとに返ってくることを説明する。 |
▼教師ID:26435 /
タッキー先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 成長している時期に考えることは、脳の発達には大事だと思います。 また数学は論理的思考、物理化学は、日常に根ざす最低限の科学を知り、エセ科学に騙されないような教養を身につけることができます。国語は相手の意図を読み取る練習になります。 確かに今の日本の勉強は画一的すぎる面はありますがそれでも多くのことを学ぶことが出来ると思います。 |
▼教師ID:26434 /
やの先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2000円~) 勉強すると、物事がいろいろと面白くみ えてくる ようになる。 |
▼教師ID:26427 /
ごん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 逆になんですると思う?と問いかける。 |
▼教師ID:26426 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1500円~) 優れたスキルを身に着けて他人と差をつ け、た くさんお金を稼ぐためです。 |
▼教師ID:26423 /
みなみ先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 何のためにするのか、分からないことを 続けているうちにその目的が分かるよう になることもある。もし、勉強を続けて も尚、無意味に思えるのならば、その時 には本当にやりたいことが見つかってい るはずだから、とりあえず今は勉強をし てみよう。 |
▼教師ID:26422 /
ミツナガ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 興味があることに関連付け、それを極め るために何が必要な事柄をあげ、そのた めに勉強しなければならないと話す |
▼教師ID:26418 /
ゆん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) 今やってる内容をそのまま社会に出て使うわけではない。でも、社会に出て、色々な問題に直面した時にそれらに臨機応変に対応しなければならない。今やっている勉強はそのベースとなる知識や思考能力を高めるトレーニングだと思えば良い。 |
▼教師ID:26402 /
ひる先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 夢がある子なら、その夢の実現のために は必要な勉強すべきことがある。 夢がない子なら、いざ夢ができたときに 実現に近づけるように今の段階で幅広さ をもたせる。 |
▼教師ID:26391 /
りさこ先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 明治大学経営学部 / 時給1500円~) それは勉強をしていくうちに見つかるも のだと言います。 |
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