名前 | ひで | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
高3の6月までは理系を目指していたのと
、大学が経済学部ということで数3も基 礎なら指導できると思います。理科も小 中レベルなら多少教えられます。夏から 文系数学をしっかり固めて、本番では6 問中6番の(3)以外全て解けました。 文系数学は基本を習得し、演習を積めば 対応できる教科です。 また、中学受験も経験しています。 自分の経験をもとに、こうすればよかっ たと思っているところを生かして、お子 さんと一緒に互いに刺激しあって勉強を 教えていき、良い結果につなげていけた らと思います。 学校の補講から予習、受験勉強まで引き 受けたいと思います。 併願で、上智経済、早稲田の政治経済、 商学部 を受験して合格しております。 フレンドリーかつキチンと教えて行きた いと思います。 |
ID | 23405 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 松戸市松戸新田 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 松戸市 , 柏市 , 千代田区 , 渋谷区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 松戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月の18時以降、火木の16時以降、金の20時以降。土日は部活の練習に試合がまばらに入るので不定期なら応相談。 |
希望時給 | 2100円~ |
出身中学校 | 学習院中等科 |
出身高校 | 学習院高等科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
交通費は定期圏外(千代田線松戸〜明治神
宮前、東横線明治神宮前〜日吉以外)は別 払いでお願いします。 |
登録年月日 | 2015年10月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3つの袋を書いて、そこに一つずつ入れ
ていくと2つずつ入り一つ余る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では、生徒と近い距離で、その
子の進度や考え方、弱点に着目して効率 的に教えることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に雑談や休憩を入れたり、面白い算数の問題や英文を読ませたりするとやる気が出ると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
指導時間の数時間だけでも、できなかっ
た問題ができるようになる喜びを与えて あげること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学生時代の勉強は進学や自己の成長のためにも必ず自分のためになる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
わからないところはどんなに細かいとこ
ろでもひとつひとつ解消していくこと。 お互いがお互いを尊重し一生懸命になる こと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
受験でしっかりと志望校に受かったこと
。 勉強はやれば誰でもできるので、やらな きゃ損ですよ! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
文理選択。これといって理科に興味がないのに6月まで理系でいたこと。数3などは今でも役に立ってはいますが、やはり受験に関しては時間を無駄に浪費してしまいました。以後正しい早めの選択を心掛けるようにしています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
基本的に数学の演習以外は立って歩き回
ったり寝 っ転がりながら勉強していました。形か ら入るの も大事ですが、リラックスの方が自分に はあって いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒側は安く教師側は高い時給であること。また教師と生徒側との距離が近づきより仲良くできるし、なにかと融通が利くと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
捲土重来。一度敗れたものが、態勢を立て直し再び勢力を盛り返すこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分に合ったレベルの問題をたくさん解
く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分より知識のない生徒に自分の知って
いることを十分に理解させるということ は、難しいけれど、将来役に立つことだ し楽しいことだと思っています。 また、自分の指導によって生徒の勉強へ の意識が変わり、結果として成績が上が ることは当然モチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つずつ実際にやらせて、わからないと
こを探していきたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はやればできます。自分は運動のセ
ンスや芸術のセンスが皆無ですが、コツ コツ勉強することで成績は上がるし、わ かるようになれば勉強は楽しくなってい くと思います。 |
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