先生への質問集【東京】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7227名全7227件中、4421件目から4440件目を表示
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▼教師ID:30236 /
ひさし先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 知識と思考を用いれば新しい視点で身の回りのものが見えるということを具体例を用いて話す |
▼教師ID:30203 /
トムトム先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学政治経済学部卒業 / 時給3000円~) 賢い者に騙されずにお得に幸せに生き抜 くため。 |
▼教師ID:30202 /
ゆうぴー先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 考える力をつけること。 |
▼教師ID:30191 /
ひら先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 筑波大学 / 時給1800円~) 生徒様に夢や目標があれば、勉強がそれ を達成するのにどれだけ役に立つのかを 教え、 夢や目標がなければ、勉強することで 自分の選択肢がどれだけ広がるかを 教えます。 |
▼教師ID:30179 /
あやか先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京家政学院大学在籍 / 時給1200円~) 勉強をすると、将来できるお仕事の選択 肢が広がるよ! |
▼教師ID:30148 /
ささ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 単純に知識が増えたら楽しい、あるいは将来の生活のためなどと答えます。 |
▼教師ID:30147 /
サトシ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 目白大学児童教育学科在籍 / 時給応相談) 将来に結びつけて説明する |
▼教師ID:30127 /
まりな先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) 知らないことを知る楽しさは遊ぶ楽しさより何倍も苦労を要するが何倍も楽しい。学歴がすべてではないが、この時に勉強を頑張ったという経験は自分の強みとなり、勉強で得た知識は自分のなりたい将来への選択肢の幅を広げてくれる糧となる。だから勉強は大事なんだと伝えます。 |
▼教師ID:30122 /
おかちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 勉強すれば将来の選択肢が広がります。生徒さんに現時点でモチベーションがなくても、後々やりたいことが見つかった時に学力、学歴というものは最低限必要な切符であるため。 |
▼教師ID:21733 /
がっきー先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 目的を持って勉強できている人は多くないが、勉強をしていてよかったと気づけることが後に多くあるから、それに向けてやるのがいいよと言う |
▼教師ID:30113 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学大学院(2019年3月卒業) / 時給2000円~) 将来の選択肢を広げるため。 |
▼教師ID:30108 /
いずみ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 将来なにになりたいか、なにがしたいかという大きな目標から、そのためになにが今必要か、というものを実感してもらいます。遠い目標ではなく、より身近に感じられる目標を提案したいです。 (例、〇〇高校に行きたい→内申点が必要→定期考査でいい点を取る必要がある→勉強しなきゃいけない) |
▼教師ID:30094 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 一橋大学 / 時給3500円~) これも、非常に難しい問題ですね。勉強が人生を豊かにすることは間違いありません。勉強をしっかりとすることで、豊かな感性や知性を身につけることができますし、それは大人になるにつれて大きな財産となります。また、勉強は、自分がやりたいことを実現するための手段でもあります。医者になりたければ、医学部に入るために勉強をする、商社マンとしてグローバルに活躍したいのであれば、優秀な文系の大学や海外の大学に進学するために勉強をする。もしくは、現状で明確な夢がない場合には、将来、自分の夢ができた時にそれが手の届くものであるようにするために、今の勉強を頑張るべきだと思います。 ただ、個人的には、これらをモチベーションにして毎日机に向かうことは、多くの子供には難しいのではないかと考えています。また、これらを説いて勉強の必要性を訴えたとしても、子供は「大人の価値観の押し付け」とさえ感じてしまうかもしれませんし、余計に反発する可能性もあります。 そのため、私は「身近に実感することができるもの」と勉強を結びつけて、できるだけ短期的かつ具体的な目線で生徒のモチベーションを引き出すようにしています。部活動を頑張っている生徒であれば「勉強は面白くないと思うけど、部活動を続けていくためには最低限はやっていかないといけないよ」というところからアプローチをかけたり、小学生であれば「テストで〇〇点以上をとれたら、ゲームや漫画を買ってあげる」といったことを、親御さんと相談して持ちかけたりもします。将来の夢を持って頑張っている生徒に対しては、そこに対して勉強がどう役に立つのかをより具体的に伝えるように心がけます。 ただ、こうしたモチベーション付けははじめのうちは大切ですが、結局は「やった分だけ成績が伸びる」ということを実感してもらえれば、勉強は自然と楽しくなってくるものだと思います。また、「先生との授業はなんとなく楽しいから頑張れる」といった部分でも机に向かってもらえるように、私も努力をしていきたいと思っております。 |
▼教師ID:30088 /
じゅんぺい先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 「自分のために勉強するんだよ。」と言います。 何のために勉強するかわからない子どもの多く は、将来やりたいことが決まっていません。決ま っていないから、勉強する意味が見出せないので す。私は、「やりたいことが見つかった時に全力 でそれができるように、1日1時間、2時間と少し ずつ頑張っていこう。」と言います。 |
▼教師ID:30070 /
はなこ先生 / (神奈川 / 女性 / 26歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給4000円~) 将来の選択肢を広げるため。 |
▼教師ID:30066 /
ふっくん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東邦大学医学部在籍 / 時給3500円~) ・まず自分のゴールは何なのかを確認し てそのゴールにたどり着くために何が最 短の道なのかを考えてもらいます |
▼教師ID:30053 /
りょういち先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 正直な所、それが見出せないなら勉強をする意味があまりない。 だが、多くの人は勉強をしておいた方がいいことが多いので、おそらく、「勉強をやらないとして、代わりに何をしたいの?」と聞くと思う。 |
▼教師ID:30046 /
ダイソン先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 日本大学文理学部数学科 / 時給1800円~) 生徒の夢ややりたいことから逆算して、今の学習が土台に必要不可欠であることを説きます。 夢がない・わからないというような生徒に関しては、別の方法をとります。 |
▼教師ID:30045 /
りゅう先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 山梨大学卒業 / 時給7000円~) 勉強することで視野が広がり、より豊かな 人生を歩むことに繋がっていることを教え ます。 |
▼教師ID:30043 /
まさと先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 明治大学在籍 / 時給1200円~) 一つの建造物や絵画を見たとき、知識があるかないかで、それに対する見方が変わります。 数学の問題を解くと達成感が生まれます。その達成感は他の人ができないことから発生する優越感だったり、自分の努力を確認できたことから発生したりするものだったりします。 勉強とは知的好奇心を満たすことです。 |
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