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ひろ先生の詳細情報

名前	ひろ	年齢	33歳	性別	男性
		はじめまして！簡単な経歴を紹介したいと思います。過去の指導経験としては、個別指導塾での2年半の指導経験を経て、現在は家庭教師をしております。私自身の受験に関しては、中学受験と大学受験を経験しております。これらの様々な経験から、幅広いサポートを行っていけると思います。現在は、時間的に余裕があるため、スケジュールは広く対応が可能です。来春から社会人になるため、指導は2017年3月までとなりますので、ご了承ください。交通費は、定期券外の支給をお願い致します。中高ではサッカー、大学ではアメリカンフットボールに取り組んできており、スポーツが好きです。趣味は読書と旅行です。よろしくお願い致します。

ID	30094
在籍（卒業）大学	一橋大学
職業	学生
都道府県	東京都
住所	小平市
指導可能都道府県	東京茨城埼玉
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 取手市 , つくば市 , 守谷市 , つくばみらい市 , 越谷市 , 新座市 , 八潮市 , 三郷市 , 吉川市 ,
最寄り駅	つくばエクスプレス線守谷駅 JR中央線国立駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史
指導可能日時	基本的には各曜日の終日で指導可能(要相談)
希望時給	3500円～
出身中学校	開成中学校
出身高校	開成高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	やり方が分からないというだけで、勉強が苦手だ、自分にはできない、と思い込んでしまうことは、非常にもったいないことです。正しいやり方で、必要な演習量をしっかりと積めば、成績は確実に伸びます。そのような成長を、私と一緒に経験してみませんか？
登録年月日	2016年08月18日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まずは、「7人を3つの班に分ける」「7つのりんごを3人で分ける」といった身近な例で理解してもらいます。それが理解できたら、数字を変えたり少し大きくしたりして、割り算への理解をさらに深めてもらいます。そして最終的には、「じゃあ、13個のみかんを4人で分ける、だったらどんな式になる？」「自分で何か問題を作ってみよう」といったように生徒の自主性を引き出すような問題に取り組んでもらい、能動的な理解に達してもらいます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師の最大の魅力は、どこまでも生徒に寄り添った指導が可能なことだと考えています。塾(特に集団授業系)での授業が、一方向的な講義型であるのに対して、家庭教師との授業は、双方向的なコミュニケーションが可能です。例えば、生徒の理解できているところはサラッと進めて、分からないところに時間をかける、といったように、生徒の理解の度合いに合わせて授業のペースをコントロールすることが可能ですし、もしくは、「今日は生徒の集中が続かないな」という日があれば、それに合わせて学習内容を変更するなどの対応を行うことも可能です。
その点では、個別指導(1対1や2対1)の塾の場合は、ある程度は綿密なコミュニケーションが可能だと思いますが、やはりご家庭様とのコミュニケーションも含めた親密性は、家庭教師の方が高いと思います。家庭教師の場合、ご家庭様とも細かく相談や話し合いを行いながら指導を進めていくことで、より包括的な学習サポートを行えると考えています。気になることがあれば、授業日でない日でも、メールや電話でご相談に乗ることも可能です。塾に対して、ここまできめ細かいサポートを求めることは難しいのではないでしょうか。
塾のようなタイプの指導についていけるかどうかは、生徒の学習能力の差というより、性格によるところも大きいと思います。様々な選択肢を考慮した上で、家庭教師をご検討していただけたらと思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

「集中して頑張ろう」と言葉で伝えるだけでは、十分ではありません(言葉で伝えて集中してくれたら、苦労しないですよね…)。そのため、「ここまでやったら休憩にしようか」という形で細かく学習に区切りと目標をつける、もしくは、指導の中で雑談を多く交えることで生徒を飽きさせない、など、勉強とは直接的には関係のないところで生徒のモチベーションや気持ちをコントロールするようにしています。
また、人間の集中力はもっても1時間であると考えているので、長くても60分に一度は10分程度の休憩を挟むようにしています。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

家庭教師が直接関わることのできない家庭学習をいかにコントロールするかということは、私自身、今でも悩むことの多いところではあります。とはいえ、生徒の学習の大半の時間は自主学習となりますので、自主学習を指示する際に私が心がけていることや、実践していることをご紹介します。
1番大切にしていることは、、生徒自身に「これならできる」という肯定感を持ってもらうことです。特に、指導を始めたばかりの段階では、量的には少なく、また難易度も優しめでいいので、生徒にしっかりと「これならできる」と納得してもらった上で宿題を出すことを心がけています。そうすることで、「言われたことをしっかりやる」という習慣を、序盤の段階でしっかり身につけてもらいます。そして、そうした習慣と信頼関係が少しずつ築けてきた段階で、宿題の量や難易度も引き上げていきます。
あとは、宿題を日割りで出すこと、毎日のどの時間にやるかまで細かく決めることも大切にしています。そうすることで、無理なく宿題に取り組んでもらえるようにします。その際には、指定した時間にしっかりできているかのチェックを、ご家庭様にお願いすることもあります。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

これも、非常に難しい問題ですね。勉強が人生を豊かにすることは間違いありません。勉強をしっかりとすることで、豊かな感性や知性を身につけることができますし、それは大人になるにつれて大きな財産となります。また、勉強は、自分がやりたいことを実現するための手段でもあります。医者になりたければ、医学部に入るために勉強をする、商社マンとしてグローバルに活躍したいのであれば、優秀な文系の大学や海外の大学に進学するために勉強をする。もしくは、現状で明確な夢がない場合には、将来、自分の夢ができた時にそれが手の届くものであるようにするために、今の勉強を頑張るべきだと思います。
ただ、個人的には、これらをモチベーションにして毎日机に向かうことは、多くの子供には難しいのではないかと考えています。また、これらを説いて勉強の必要性を訴えたとしても、子供は「大人の価値観の押し付け」とさえ感じてしまうかもしれませんし、余計に反発する可能性もあります。
そのため、私は「身近に実感することができるもの」と勉強を結びつけて、できるだけ短期的かつ具体的な目線で生徒のモチベーションを引き出すようにしています。部活動を頑張っている生徒であれば「勉強は面白くないと思うけど、部活動を続けていくためには最低限はやっていかないといけないよ」というところからアプローチをかけたり、小学生であれば「テストで〇〇点以上をとれたら、ゲームや漫画を買ってあげる」といったことを、親御さんと相談して持ちかけたりもします。将来の夢を持って頑張っている生徒に対しては、そこに対して勉強がどう役に立つのかをより具体的に伝えるように心がけます。
ただ、こうしたモチベーション付けははじめのうちは大切ですが、結局は「やった分だけ成績が伸びる」ということを実感してもらえれば、勉強は自然と楽しくなってくるものだと思います。また、「先生との授業はなんとなく楽しいから頑張れる」といった部分でも机に向かってもらえるように、私も努力をしていきたいと思っております。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

「生徒とよく話し、生徒のことをよく知る」ことがまずは大切です。わかりやすく言えば、生徒と仲良くなる、ということです。生徒が何に興味があるのか、好きな科目や嫌いな科目は何か、将来の目標は何か、といった様々なことを生徒から聞き、また私自身のことも色々と打ち解けることで、お互いへの理解を深め合うことが大切です。
ただ、最も大切なことと言えば、やはり「先生の言われた通りにやればちゃんと成績は伸びる」ということを実感してもらうことだと感じています。勉強が辛い理由の大半は「勉強をしても成績が伸びない」というものである場合が多いです。そのため、私との授業を通じて成功体験を積んでもらうことで、勉強への苦手意識を減らしていければ、その中で信頼関係は自然と築けてくると考えています。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

勉強を頑張ることでしか得られなかった環境、出会いなどがたくさんあります。また、知見を広め、思考を深めることで、少なからず人生を豊かにすることができていると思います。中学や高校で学んだことが、将来において直接的に何かの役に立つということは少ないかもしれませんが、そこでの努力の過程は意義の大きいものだと思います。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

中学・高校において勉強を疎かにしてしまい、現役で大学生になれなかったことです。今となっては、浪人生としての1年間があったから今の自分がある、と肯定的に捉えることができますが、当時は大きな挫折感を味わいました。必ず志望校に合格してやる、という気持ちで過ごした1年間は、目標に向けて試行錯誤を繰り返した日々であり、自分の殻を破る大切さを学びました。また、当時の「自分のできないことに対して、適切なアプローチをすることでそれを克服していく」という経験は、私の家庭教師としての素地にもなっています。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

中学受験について言えば、開成・海城・渋谷幕張・江戸川取手を受験しており、合格しています。ただ、中学受験はどの学校の問題も基本的な部分は共通していますので、指導は広く可能であると思います。高校入試は、都立入試対策を個別指導塾で行っていましたので、特に自信を持って指導できます。大学入試は、センター試験、早稲田・慶応、一橋を受験していますので、それらの大学対策については実体験に基づいた指導ができると思います。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

志望校入学後の自分をイメージすること、友達や両親などと一緒に頑張ること、は自分の励みになったと思います。勉強はやはり辛さや不安を感じることが多いので、友達や両親と苦労を共有して、誰かと共に勉強に取り組む意識を持つことはとても大切だと思います。その意味で、家庭教師として私がそのような存在になれるように、サポートしていきたいと思っております。また、日々成長を実感できるような勉強を行っていくことも、モチベーションを保つ上では大切です。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

ご家庭様の立場からしたら、金銭面でのマージンが発生しないことはやはり大きな魅力の一つではないでしょうか。派遣会社による仲介料が一切かからずに済むということは、大きなメリットだと思います。また、個人契約は、授業日の変更などの相談にもよりフレキシブルに対応が可能です。そのため、少なからず事務的な対応となってしまう学習塾や派遣会社と比べて、ご家庭様とはよりプライベートな関係を築いて行けると感じております。それは、前述したような、メールや電話でいつでもご相談に乗ることができる、ということでもあります。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

「千日をもって鍛とし、万日をもって錬とする」です。継続は力なり、と同じような意味で、地味なことをひたすら地道に続けることが、何事においても肝要であるということを意識できる良い言葉です。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

何かしらの形でとっかかりを掴むことがポイントです。つまり、「苦手だけど、この単元だったらできるかも。この問題ならできるかも。」という突破口を見つけることです。できることが１つ見つかれば、あとはそこから少しずつできる範囲を広げていくことで、苦手を克服して行けると思います。そして、そうした「できない」を「できる」にしていく方法を教えることが、家庭教師の大きな役目の1つでもあります。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

純粋に、生徒の成績が上がること、それによって生徒が勉強を少しずつ好きになっていく成長を見ることが、大きなモチベーションです。勉強ができないことは、子供にとっては少なからずコンプレックスとなります。それを克服することで、生徒には自分の新しい可能性を感じてもらい、人生に自信を持ってもらいたいと思っております。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

個人的には、分からないところなんて、生徒自身は分からなくて良い、と思っております。生徒の分からないところを把握するのは、家庭教師の役割です。生徒に問題を解いてもらったり、生徒と簡単な問答を繰り返していく中で、生徒が分かっていないところを把握し、それを分かりやすい形でレクチャーし、できるようになってもらう。「問題の解き方を理解し、それを実践する」ということだけに生徒が集中できるように環境を整えることが、家庭教師の大きな役目の１つです。「自分の分からないところが分かる」ということは、勉強のコツをある程度掴めてくれば自然と分かってくるものなので、それまでは家庭教師に頼りっきりで良いと考えております。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強は「正しいやり方で、一定量の演習をこなす」ことを地道に続ければ、必ずできるようになります。先生と一緒に、楽しく勉強を乗り切ってみませんか？
一緒に勉強できる日を待っています！

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