名前 | あぶ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
今、大学生活に入り将来を模索している大学一回生です。指導を通しての出会いなどを通して生徒さんとともに成長していければと思います。
中学・高校時代はバスケット部に入っており、仲間と部活動を通して様々なことを学び成長してきました。 またその仲間がいたからこそ、受験も乗り切れたように思えます。部活などの学校生活と、勉強とのバランスが現役合格への最大の近道だと思います。 毎日を楽しんで受験を乗り越えましょう。 基礎・基本を第一とした指導をしていきたいと思っておりますのでよろしくお願いいたします。 |
ID | 7929 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学農学部応用生命科学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区田中上柳町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 京阪線出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月・水・木の19:00~23:00までならどこでも |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 金沢市立紫錦台中学校 |
出身高校 | 石川県立金沢泉丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 長期休暇に関しては応相談でお願いします。 |
登録年月日 | 2010年11月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数直線などを使って視覚的なイメージから教えていきたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人個人にできるきめ細やかな指導。
ただ、塾は周りにライバルがたくさんいるので、競いやすい環境ではあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
簡単な問題を解かせてなんとか集中力を持続させます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日確実にできる課題を与えて勉強させる。中学生までのお子さんなら母親が夕飯などを作っている際に一緒に勉強させるのも効率的だと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のため。いい大学に入ってまっとうな勉強をすれば、自然と人のためになることができ、周りに素晴らしい人たちも集まってきます。そうすれば素晴らしい人生を歩むことができるでしょう。というふうに将来を見た回答をします。自分がまだ全然なので、説得力がないかもしれませんが。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が本気を出して指導すること。誠意を見せれば子供もついてきてくれると思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
美術館などにいっても色々と考えることがやっとできるようになったことです。そして探究心がでてきました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の部活動での最後の試合。けがでベンチに入ることすらできませんでした。負けてしまいましたが、そこまで支えあった仲間の大切さ、そして信頼の重さをまなんだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
地方出身なので、中学、高校は全然わかりません。ただ京都大学は自分が目指してきた大学なので自信を持って指導できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
嫌になったら一回一回休憩してました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間搾取がないこと。また家庭教師が自発的に行動しなくてはいけないので、色々と創意工夫がしやすいことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
怠け者は愚痴を言い、努力する者は夢を語る。中学時代の恩師の言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえず基礎的な問題をたくさんやる。そして知識が入ってきたら、応用問題に取り組む。当然のことですが、一番効果があるやり方だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に伝える力をつけられること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から説明してみる。そうでもしないと結局分からないと思う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分が持てる最大限の力で指導していきたいと思います。勉強はやってみないとその楽しさは分かりません。
よろしくお願いします。 |
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