名前 | なるみ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
大学1年生の時から5年間、医学部受験生
に対して英語と生物を中心に指導してきま した。勉強内容のわからないところはもち ろん、勉強計画や勉強方法まで丁寧に指導 させてもらえたらと思います。 |
ID | 57383 |
在籍(卒業)大学 | 日本医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 文京区 , 渋谷区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市高津区 , 川崎市宮前区 , |
最寄り駅 | 田園都市線 江田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月 • 木の18:00-22:00 土の13:00-22:00 他応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立洗足学園中学校 |
出身高校 | 私立洗足学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年11月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは割り切れる計算式を用いて割り算の理解度を測り、その解答によって説明の仕方を変えるかと思います。割り算がわからないのであればより簡単なものから、わかるのであれば分数や小数の概念について説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は基本的に集団授業であるため、生徒さん自身の勉強に対する積極性がとても大事な場です。しかし、家庭教師は生徒さんが苦手な箇所を重点的に教える、など柔軟な対応ができるため、より密度の濃い授業を受けることができると思っています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強の楽しさを伝えること、また、集中力が切れてしまった時の切り替え方を早めの段階で把握して、対応することが大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めのうちは丁寧に勉強計画を立ててあげ、徐々に自分で立てることができるようになるよう、指導していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が将来したいことを思い描いてみましょう。自分がなりたいものや、やりたいことを達成するためには、何を学ぶ必要があるのか、どのような学校に入学する必要があるのか、そしてその学校に入学するにはどのくらい勉強すればよいのか、逆算することが勉強へのモチベーションにつながることもあります。まずは早めの段階で目標設定をし、勉強へのモチベーションを取り戻すことから始めていきましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さん自身に向き合うことがとても大事だと思います。一般的な解説ではわからないのであれば、何がわからないかをきちんと問ただし、その上で違う解説方法を探す、など、生徒さん一人一人にあった解説をすることが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
受験勉強をしていなければ,自分の夢を叶えることができなかったので、受験勉強全般が自分のためになったと思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
5年間、医学部専門塾で指導をしてきており、毎年過去問も解いているため,私立医学部受験の指導には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日の目標を立て,それを一項目ずつ消すことで達成感を、モチベーションに繋げていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり。最初はどんなに面倒でも習慣付いてしまえば楽に感じるものです。まずは同じことを続けることを、意識してみましょう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が何がわかっていないのか、そのわからないをわかるようにするためにはどのような勉強をしなくてはならないのか、を自分で考え、1つずつ丁寧に克服していくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの「わかった」という気持ちが1番なモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
様々な範囲を含むテストを用いて、勉強の
穴を探します。 |
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