先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3853名全3853件中、1021件目から1040件目を表示
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▼教師ID:48768 /
とびちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 東京理科大学理学研究科理数教育専攻 / 時給2700円~) 多分に教材と能力がミスマッチを起こし ているので、できることから小さな目標 を立てた計画を立てていけるよう提案や 指導をしていく。 |
▼教師ID:48723 /
けんいち先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 集中力を常に完璧にして勉強に取り組むのはとても難しいことです。集中力が高いときにやっておきたい勉強と、集中力が少し欠けているくらいでもやることで効果が上がる勉強とを分けて、自分の集中力に応じた学習を進められることが重要です。 一方で試験中というのは集中力が途切れた時間を作ってしまうとそこで一気にペンが止まってしまうということになりかねません。試験時間を1秒たりとも無駄にせず、戦いぬくための集中力、これは気合の問題とかでなく、しっかりとしたハウツーを学べば誰でも習得できるものです。 もちろん家庭教師の授業中においては、休憩を挟んだり、雑談も入れるなどして授業中にリフレッシュできる時間を入れることも忘れません。 |
▼教師ID:48736 /
はな先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 清泉女子大学在籍 / 時給1800円~) 適度に休憩を挟みつつ、気持ちを切り替え るための声かけをする。 |
▼教師ID:48708 /
ぎん先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) いきなり何時間も集中するのは難しい。 最初は5分でもいいから、集中してさせる 。やる時はやる、やらない時はやらない。 このメリハリをつけさせながら、徐々に集 中できる時間を伸ばしていく。 |
▼教師ID:48699 /
∀先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学商学部在籍 / 時給2200円~) 集中力が切れた様子であれば勉強を強制 するのでは無く、雑談などをして注意を 目の前の勉強以外の物事に移します。 その際は進学後の展望や学習している強 化に関する小話など好奇心を刺激する内 容を積極的に取り入れるつもりです。 また、学習の前提として人間が一つの物 事に割けるリソースは有限なので、集中 力が持続しない事で自虐的にならないよ うに促し、その上で集中力を維持する方 法や学習効率を高める方法を生徒様に応 じて伝える若しくは学習計画に取り入 れ、より密度の高い学習を心がけます。 |
▼教師ID:48690 /
はと先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学の教員 / 時給5000円~) できる限り休憩をこまめにいれて話す時 間を作り、 その話の中で次の問題をいくつかやろう というモチベーションを持ってもらうよう にします。 |
▼教師ID:48660 /
はるき先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 日本大学医学部在学 / 時給2000円~) 教師側から話す量を減らします。そして生 徒さんの話す量、手を動かす量を増やし、 勉強に参加させることで、他のことに気が 散らないよう努めます。 |
▼教師ID:48279 /
さとう先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) そもそも人の集中力はそこまで長くは持たないと 言われていますので、生徒さんの集中が切れてき たなと感じたら、一度雑談を挟みます。 その際、今勉強している内容と少し関係があるく らいの内容にすることを心がけます。学習によっ て広がる物の考え方を感じ、モチベーションにつ なげてもらうためです。 |
▼教師ID:48646 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学大学院卒業 / 時給3500円~) 無理矢理やらせるのではなく、ゲームやク イズ形式で問題を解いてもらうことで、退 屈感を取り払ってあげることです。 |
▼教師ID:48611 /
K先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 京都大学大学院卒業 / 時給2000円~) 人間が集中できる時間は限られているため、都度休憩時間を入れながら指導します。 |
▼教師ID:48643 /
ちひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給2000円~) 無理に勉強はさせません。適度に時間を決めて休憩時間をとり余談をします。また、余談で親睦を深めます。 |
▼教師ID:48627 /
ゆーほ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) 雑談で知的好奇心をくすぐるような話をする。 |
▼教師ID:48613 /
わたる先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 授業時間を少し短めにして、休憩時間をこ まめにとります。 |
▼教師ID:48599 /
なぁな先生 / (神奈川 / 女性 / 38歳 / 中央大学法学部卒業 / 時給3000円~) 生徒さんの興味のある話題を絡ませていく 。 |
▼教師ID:48598 /
たくと先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学 / 時給応相談) やるときとやらない時のメリハリをつける。無理にやらせすぎない。何故、集中力が続かないのかを聞いて、それに合わせた方法をとる。 |
▼教師ID:48556 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 順天堂大学在籍 / 時給2000円~) 自分自身もあまり集中力が持続しない性格 だったので、その分休憩をこまめにとるな ど、メリハリをつけた勉強を心がけていま した。その経験から、指導の際には勉強に 支障が出ない程度に雑談を挟むなどして飽 きさせないよう心がけます。 |
▼教師ID:48551 /
さむ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 北星学園余市高等学校 / 時給1500円~) 短期的な目標と休憩をセットにする。勉強 だけでなく、趣味についてお話をしたりア イスブレイクする。 まず初めの対面で何故家庭教師を雇ったの か、誰の意思なのかをヒヤリングする。 |
▼教師ID:48533 /
しゅう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 質問をはさんだり、話しかけやすい状況を 作ることで指導が一方通行にならないよう にします。 |
▼教師ID:48530 /
アヤ先生 / (神奈川 / 女性 / 37歳 / 尚美学園大学卒業 / 時給900円~) 続かないのであれば、逆に次々に新しいことを学ばせる |
▼教師ID:48528 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 集中力が持続する範囲内で、その日の目標 や小さな目標を設定し、その達成の喜びを 味わえるようにすることです。 私も勉強の集中が続かないことがよくあり ます。その時は気が散ってしまうものを視 界に入れないように一度横に片付けてシン プルな勉強机にすることを目指しています 。 |
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