先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、3801件目から3820件目を表示
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▼教師ID:4927 /
S.S先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学理工学部物理情報工学科在籍 / 時給2000円~) 適度な休憩を取ることや、また、身近で分かりやすく面白い例を挙げて説明するように心がけています。 |
▼教師ID:34 /
テツ先生 / (神奈川 / 男性 / 57歳 / 上智大学、早稲田大学大学院 / 時給3000円~) 生徒さんに「話す」「書く」「聴く」そして 「見る」機会をバランス良く提供することに気 を配っております。キャッチボールのようなコ ミュニケーションをそのスタイルとして採用し ております。あっという間に2時間が過ぎたよ うな錯覚を引き出すことを心掛けております。 |
▼教師ID:4919 /
kamo先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 東京大学工学部航空宇宙工学科在籍 / 時給4000円~) 自己紹介の文に詳しく書きましたがまず学問に対する好奇心を持たせることが一番だと考えます。 根本的な解決策にはなっていませんが計算練習、時間を区切ったテスト形式の問題演習などをすると集中力を出してくれる生徒は多いです。 |
▼教師ID:4886 /
たちけん先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) 集中力の持続しない生徒を指導する際に行うことは、短期目標を設定することです。例えば、あと三十分したら休憩をはさむからそれまで頑張ろう、であるとか、この問題が終わったら今日は終わり、といった具合に生徒にゴールを示すことでやる気を維持させます。長時間集中力を保つことは誰にとっても難しいことですが、時間を区切って勉強に取り組むことが大切なのです。 |
▼教師ID:4867 /
だいちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 東京農業大学在籍 / 時給2000円~) 30分で10分休憩を入れる。 勉強は効率です。 私なら量より質を優先していきます。 親御さんの許可が得られたら、ガムを食べながらもありだと思います。 |
▼教師ID:4840 /
ゆうじろう先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2400円~) 集中力が持続していないのに、無理に指導を行うのではなく、一度切り替えます。そして徐々に生徒様の集中力が続く時間を延ばしていきたいと思います。 |
▼教師ID:4837 /
h.s.先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 一橋大学卒業 / 時給2500円~) 短い時間に目先を変えて、集中力を持続させていきます。基本的には、雑談等ではなく、授業内容そのもので子どもをひっぱるタイプです。ただ、子どもの集中力に限度があることは事実ですので、適宜休憩をとることもあります。 |
▼教師ID:4829 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 横浜国立大学 / 時給2500円~) 息抜きとして雑談を入れていきます。強制的に勉強させることも時として必要だと思いますが、消極的な勉強は非効果的です。 勉強が分かるようになってくれば、大体の生徒は自然と集中するものだと思うので、それまでは。 |
▼教師ID:4764 /
ぱぎょう先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 持続はいらないです。試験の時にさえ持ってくれれば 十分です。 |
▼教師ID:4771 /
バスケ先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の興味を引ける授業を行う。 |
▼教師ID:4470 /
タカT先生 / (東京 / 男性 / 51歳 / 帝京大学卒業 / 時給2000円~) 集中力が持続できる時間を早めにチェッ クし、それにあわせたサイクルで休憩を 挟んだりしてメリハリのついた授業をす るようにする。 |
▼教師ID:4754 /
ヤン先生 / (神奈川 / 男性 / 43歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2000円~) 集中力を要求しないことです。集中力には限度があり、学習時間だけに限ってみても全体の3割の時間を集中していれば良いほうです。むしろ、通常の状態の7割の時間をどう過ごすかに注力します。「集中できない=勉強できない」にしないことが大切です。 |
▼教師ID:4744 /
たつや先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京都立大学在籍 / 時給応相談) 細かく時間を区切って、段階的にその時間を延ばしていく。 |
▼教師ID:4658 /
ゆな先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 集中力が切れてきたら勉強以外の話をする。あまり時間がたたないように気をつけつつ、しばらくしたらじゃぁ、次は、というように始めてみる。 |
▼教師ID:4637 /
けだま先生 / (東京 / 男性 / 47歳 / 東京大学卒業 / 時給3500円~) タイマーやストップウォッチを使うこと、 常にその子ができるところとできないところの 境界線で勉強し、 前よりできるようになったという 成果を出させ続け、ほめ続けることです。 |
▼教師ID:4626 /
みずT先生 / (神奈川 / 女性 / 39歳 / 昭和女子大学短期大学部卒業 / 時給1500円~) 集中しなければいけない時間を明確にする。 その授業の中で少しずつ目標を立てながらメリハリのある授業になるように心がけています。 途中で、生徒の好きな話題で少し勉強から離れる時間を作る時もあります。 |
▼教師ID:4614 /
ゆうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 人間の集中力は長くても1時間から1時間半なので、今教えている生徒の授業でも休憩を入れています。実体験から、やみくもに長時間継続して勉強しても効果は小さいと思います。 |
▼教師ID:4593 /
じゅんく先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 嫌いなものに対する集中力はすぐに身につくものではないし、仕事などで必ず必要となる能力だと思います。なので少しずつ負荷をかけながらのばしていくいきます。好きなもの対する集中力はあって当たり前なので嫌いなものに対する集中力を重点的に伸ばす指導をします。他には嫌いなものの意識を変える指導で嫌いなものに対する不快を軽減させる指導などをします。 |
▼教師ID:4586 /
タカ先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 東海大学在籍 / 時給2000円~) 勉強を面倒と思わせないこと、したくないと思わせないこと、または集中しなくても勉強できる方法を考えること。 |
▼教師ID:4573 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学 商学部 / 時給2300円~) 最低限の勉強量は必要だけど、やっぱり生き抜きは必要。 毎日一時間でもテレビ見たり、ゲームしたり、運動したり、 自分が好きなことをする時間を設けることはとても大切だと思います。 |
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