先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、461件目から480件目を表示
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▼教師ID:55644 /
はるか先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 無理に勉強させて、無理矢理範囲の学習を 終わらせても、勉強した気になるだけで中 身が伴わなくなることが多いため、生徒の 興味がありそうな雑談などを適度に挟んで リフレッシュさせながら、その後に勉強す るよう促すと良いと思います。 |
▼教師ID:55621 /
ちひろ先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 短時間での目標を設定する。 |
▼教師ID:55615 /
しんご先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学文科二類在籍 / 時給3500円~) 細かな休憩や、ご褒美によりやる気を引き出した り、関連する雑談をしたりして、ペースを調節しな がら指導します。 |
▼教師ID:55590 /
いしだせんせい先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) タスクを終えるたびに休憩あるいは雑談時間を設けてリフレッシュする時間を作る。 |
▼教師ID:55574 /
さど先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2300円~) 決して強く当たらないことです。おそらく 勉強の仕方がわからなかったり、目標がま だ曖昧な状態が原因で、それは自分では中 々気づきにくいところだと思います。だか ら生徒さんが悪いというわけではなく、勉 強に対する気構えがまだ完成されてないだ けなので、勉強をする前のサポートを寄り 添いながら行いたいと思います。 |
▼教師ID:55556 /
だん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しない事は仕方ない事です。そのため、授業全体を一貫して捉えるのではなく、細かく分けて考えます。集中力が落ちるのは授業の中盤の事が多く、その防止策になると考えています。 |
▼教師ID:55554 /
みー先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 東洋大学在籍 / 時給2000円~) 私も生徒も、電子機器を近くに置かない。問題に正解した時に褒める。 正解した時の嬉しさや、間違った時のモヤモヤ感を楽しいと思えるように接する。 |
▼教師ID:55542 /
マツ先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学 / 時給4000円~) 集中が切れるまでは持続したということを認 め、なぜ集中が切 れてしまったかの原因を一緒に考えます。 体力的な問題なのか、精神的な問題なのか、原 因を突き止め、 改善に努めます。 |
▼教師ID:55486 /
猫心先生 / (東京 / 男性 / 57歳 / 東京大学 / 時給6000円~) 適度な休憩・雑談をしつつ心理的距離を縮 め、徐々にその回数を減らし、気づいたら 集中力がつく工夫をします。 |
▼教師ID:55482 /
中卒東大あば先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学卒業 / 時給2000円~) そもそも集中力が持続する人は稀です. 「ポモド ーロテクニック」を用い,20分に1度休憩 を取っ たり,算・数学などは好きな音楽を流し てもらっ たり,発声をしてもらいながらの勉強な ど楽しい 多様なテクニックを推奨しています. |
▼教師ID:55474 /
カイ先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 愛知県立大学卒業 / 時給2000円~) 様子を見ながら休憩をとるようにしています。どんなに声を掛けても、1度眠気に襲われるとずっとウトウトしてしまうのは仕方が無いと思います。5分でも10分でも雑談をするうちに目が覚める生徒さんが殆どなので、ずっと続けています。 |
▼教師ID:54163 /
ひより先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 桜美林大学芸術学部在籍 / 時給2200円~) 生徒さんの好きな物(ポケモンや鬼滅の刃 など)に例えたり動画を使用したり、勉強 を楽しむことを第1に指導しています! |
▼教師ID:55441 /
優汰先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学法学部在籍 / 時給2000円~) 出来るだけ、興味関心の持てる内容から徐々に勉強に向かってもらう。 |
▼教師ID:55437 /
マリ先生 / (神奈川 / 女性 / 53歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 生徒様の興味のある事柄についての話も織り交ぜながら、飽きることのないよう努めます。 |
▼教師ID:55413 /
なかごめ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 短時間で密度の濃い学習をしてもらい、無理に勉強させるよりはメリハリをつけること |
▼教師ID:55397 /
HT先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かない要因は、その問題が分か らな いからであると思います。そのため、まず は分 かる問題をひたすら解き、理解できること の楽 しさを経験してもらうことが大事だと考え てい ます。 |
▼教師ID:55381 /
塾の講師先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 法政大学卒業 / 時給6000円~) 指導を一時中断します。 話でもなんでも、まずは「集中するということ」が何なのかを理解してもらうところに立ち返ります。 |
▼教師ID:55380 /
塾の講師先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 法政大学卒業 / 時給6000円~) 指導を一時中断します。 話でもなんでも、まずは「集中するということ」が何なのかを理解してもらうところに立ち返ります。 |
▼教師ID:55371 /
いちろ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給1900円~) まず褒める。徹底して少しでもできるところを褒めます。モチベーションがなければ集中力は絶対持てないので勉強に対して少しでも苦手感をなくしてもらう指導をします。 |
▼教師ID:55355 /
こういち先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 関西大学卒業 / 時給2500円~) 集中できない理由によって指導の仕方を変えます。勉強が分からないからつまらないという場合ならば、学校や宿題で全然分からなかった問題の解き方を一言で端的に伝え、「自分にも解けるんだ」と成功体験をさせて勉強に興味を持ってもらえるように指導します。 |
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