先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3853名全3853件中、2301件目から2320件目を表示
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▼教師ID:30463 /
ゆうり先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 上智大学在籍 / 時給2500円~) On/Offの区別をしっかりすることです。 休憩時間でも、お話をする中で生徒さん の現状把握や悩みを聞いたり、受験につ いてのお話をしたりと、使い方次第では 無駄にならないと考えます。 |
▼教師ID:30453 /
ともい先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 明治大学在籍 / 時給1500円~) 集中力が切れないような興味を持ってもらえる授業を行う。 |
▼教師ID:30452 /
みのるさん先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東海大学卒業 / 時給3000円~) 今自分は何をする時間なのか、今するべきことを 出来ずにいたらどうなってしまうのかを、生徒に考 えさせ、集中できた自分とそうでない自分にどんな 違いがあるのかについて話ながら、最低限、今こ れだけはしなければならないというものを明らかに していくことに気を付けています。 |
▼教師ID:30451 /
犬君さん先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 明治大学卒業(その他法科大学院卒業) / 時給6000円~) 短い時間で切りながら、科目を回す。 |
▼教師ID:30443 /
すっちー先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 集中が切れたらやめる。10分やって、5分休むなど。 また小さい目標を立てるのも有効。 |
▼教師ID:30439 /
ユータ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶応義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 時々違う話を振りつつつねに勉強に興味 を持ってもらう。 |
▼教師ID:30418 /
しょう先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) ダラダラと指導を続けるのではなく、要 点を絞って問題を解くときに必要なポイ ントを説明する。また1時間やって10分 休憩といったように集中力を維持できる ようなタイムスケジュールをくむ。 |
▼教師ID:30417 /
しょう先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) ダラダラと指導を続けるのではなく、要点を絞って問題を解くときに必要なポイントを説明する。また1時間やって10分休憩といったように集中力を維持できるようなタイムスケジュールをくむ。 |
▼教師ID:30414 /
かざみん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) できるだけ身近な話題を導入部分に用い 、固い話にならないよう心掛ける。 また休憩を適宜はさみ、楽しい時とまじ めな時の差をはっきりさせる。 |
▼教師ID:30408 /
あいちゃん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 面白い話を混ぜつつ飽きない授業をすることだと 思います。勉強を身近な例を挙げて説明したり分 かりやすく、分かる楽しみを見つけさせてあげる ようなモチベーションを保つことができる授業が 必要不可欠だと思います。 |
▼教師ID:30381 /
ダイドウ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京大学卒業 / 時給2000円~) 疲れる前に休憩する、楽しい話題を用意して気分転換する。 |
▼教師ID:30376 /
やこ先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 勉強自体を好きになってもらうこと。 |
▼教師ID:30355 /
ゆきたか先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1500円~) 一度軌道に乗ってしまえば勉強ほど集中 して楽しめるものはない。まずはそれを わかってもらうために解けることの楽し さを味わってもらいたいです。 |
▼教師ID:26597 /
MK先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 慶應大学在籍 / 時給1800円~) やはり、こまめに休憩を取ることです。なぜ、集 中できないのかというと、勉強に興味がないから です。休憩時間に勉強するとどんないいことがあ るのか、ということを話してあげることで徐々に 勉強に集中できるよになると考えています。 |
▼教師ID:30352 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 短時間に区切って指導を行い、徐々に一 区切りの時間を長くしていくこと。また 、生徒の興味が湧くようなinterestingな 授業を行うこと。 |
▼教師ID:30113 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学大学院(2019年3月卒業) / 時給2000円~) 60分程度集中してくれたら、少し休憩を はさむ。 |
▼教師ID:30307 /
Tetsuro先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 昭和音楽大学 / 時給2500円~) ・集中力を最大限発揮するのはどんな時かを注意 深く観察する ・しっかりと休憩を取る 5分程度、全く学習とは関係無い話題で盛り 上がる。 |
▼教師ID:30271 /
ゆづ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) メリハリをつけること。人の集中力は40 分しか続かないので、適度に休憩を設定 する。 |
▼教師ID:30195 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理科一類 在学 / 時給2000円~) 少しずつ時間と量を区切って指導する。そうすれば必ず時間も量も増えていく。 |
▼教師ID:30259 /
あきぴん先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しないと言っても、席に座っている こともできないわけではないと思います。 当人の集中できる時間の中でいかに効率良く勉強 できるのかを考えます。 |
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