名前 | ゆうり | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
●自己紹介
上智大学理工学部に在籍しています。 大学では中高理科教職課程を履修し、 理工科目だけでなく教職科目も学んで います。在学中に教員免許取得予定 です。 課外活動として体育会水泳部に所属 しています。 ●講師紹介 神奈川の学習塾(大学受験科)にて 塾講師をしています。 家庭教師の指導経験もあります。 指導科目詳細は以下の通りです。 [指導科目] ※高校生専門です。 英語(読解), 数学[IAIIBIII], 物理, 化学基礎 指導経験は今年度で3年目、指導形態 は個別〜小集団(5,6人程度)程、内容は 大学受験対策や定期テスト対策で、 進路相談、参考書,勉強法の相談など も受けています。 ●私の受験体験 私は受験生の頃は自主的に勉強時間、 内容の自己管理を行い、努力量の 視覚化を行う事で、早い時期から 受験を意識した勉強を開始しました。 そのおかげで高3の9月まで部活動で 毎日活動しながらも合格を勝ち取り、 結果として部活と勉強の両方で成績を 残し、両立をする事が出来ました。 ●メッセージ 部活動との両立の大変さは理解して いますし、その上でみなさんにも 部活も勉強も両立して「高校生活 やりきった!」と言って卒業して もらいたいと思っています。 ”志望校に合格したい。” ”部活と両立したい。” ”テストで良い点を取りたい。” どんな目標でも構いません。 本気になってその目標に向かっていく 生徒さんを、私は全力でサポート します。 新たに高校生活を迎える新高1生。 そろそろ受験を意識したい新高2生。 いよいよ受験生になる新高3生。 学校の勉強から受験勉強まで、 幅広く、長い期間でのご指導をさせて いただければと思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 30463 |
在籍(卒業)大学 | 上智大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | JR東戸塚駅 京急弘明寺駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月火水 19:00〜、金土 14:00〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 横浜市立南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
交通費は定期圏外分の実費負担をお願い
致します。 教材や問題集などは指定のものを購入 していただく場合があります。 既に指定の参考書と類似するものを持っ ている場合はそちらに沿って進めます。 大学で体育会系の部活に所属のため 試合や合宿等の事情により日程 通りにお伺いできない週があります。 その場合は事前に連絡の上、 不足分に関しては対応いたします。 大学生のため、半年に一度履修の 都合上お伺いできる曜日が変更になる 可能性がありますが、相談の上、 ご家庭の事情に極力合わせることが できるよう努めます。 |
登録年月日 | 2017年03月31日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
時間制限もなく、指導要綱の縛りがない
ので時間をかけるべきところは時間をか けて重点的に、必要な知識を必要な時に 教えることができるので、より効率の良 い学習ができる点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
On/Offの区別をしっかりすることです。
休憩時間でも、お話をする中で生徒さん の現状把握や悩みを聞いたり、受験につ いてのお話をしたりと、使い方次第では 無駄にならないと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私は、勉強時間を視覚化し、自己管理す
ることから始めましたが、人それぞれに 合う合わないがあると思うので、生徒さ んとも一緒に考えていきたいと思います 。私も元々勉強が長続きするタイプでは なかったので、親身になって方法を考え ることができると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は学ぶということは本来楽しいもので
あり、理由は必要ないのだと思います。 しかし、私がそう思うようになったのは ある程度勉強に慣れてからでした。丁寧 に指導することで新しい知識を得たり問 題を解ける喜びを得られるように、そし て自主的に勉強をする習慣がつくように 指導することで、その疑問を解決するこ とができると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教える時間以外にも悩みを聞いたり、情
報を伝えることもそうですし、大学生と いう生徒に近い立場を活かして生徒に寄 り添い、親身になって考え、適切なアド バイスをすることで、悩みもなく詰まら ずスムーズに勉強に集中できる環境を整 えることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は2歳半から水泳を続けているのです
が、大好きな水泳を一度も辞めることな く現在も続けられていること。また、続 けることのできる環境にいられることで す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の大学ではないのですが、特に物理
に関しては早い段階から様々な種類の問 題に取り組んでいたので、レベル問わず 得意です。問題解説にも自信があります 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強時間の管理です。毎日の勉強時間、
内容、赤本の得点率や所要時間など全て を記録することで、目に見えない努力量 を可視化し、モチベーションにしていま した。 しかし全てを記録することは手間がかか り、癖になりにくく、いざ始めようと思 っても中々一人では始めにくいものです 、そういった点でもサポートさせていた だければと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
規約、指導要綱がないため、塾講師で得
た知識,スキル,情報を自分なりに整理し 、生徒に合わせた方法で教えられる点で す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わかる。解ける。を体感することでその
科目への抵抗感をなくし、好きになるこ とから始めることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
小さい頃から”教える”ということに関心
があり、教師として働くことが目標なの で、”教える”ということ自体がモチベー ションになっています。 教えるだけではなく、私としてもこの機 会に色々と学ばせて頂ければと思ってお ります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から一緒に学ぶ、解き進めることで
どこがわからなくて詰まっていたかは明 確になります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
部活との両立や志望校合格を目指す君を
全力でサポートします!一緒に頑張りま しょう! |
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