先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、2581件目から2600件目を表示
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▼教師ID:25644 /
はな先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) そのようなお子さんは雑談で気を引こう とせずに、ゴールを明確に設定して、や る気を出して頂くようにします。 |
▼教師ID:25635 /
ぱんだ先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かないのは漠然と勉強しているからだと思います。例えば、中1の生徒に高校合格のために頑張れ、と言ってもあまりにも漠然としていますよね。だから次のテストで何点以上取ろうとか学年何位以内に入ろうとか目の前にわかりやすい目標を掲げることが大事だと思います。 |
▼教師ID:25607 /
じゅんた先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 上智大学在籍 / 時給1800円~) 無理やり根を詰めさせるのではなく、適度に気を抜かせる。無理やり延々指導しても理解力ややる気がなくなるだけである。 |
▼教師ID:25595 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給3000円~) 勉強の壁にあたると集中は途切れてしまうものです。従ってまず簡単な問題から始めて、徐々にレベルアップさせていくことに気をつけます。 |
▼教師ID:16541 /
月先生 / (北海道 / 男性 / 41歳 / 東京農業大学卒業 / 時給3000円~) 飽きてきたなと感じたら、すかさず目線 を変えるような話をしたり、問題を解か せたりするなど、その時行っていること とは別のことをさせる。 |
▼教師ID:25581 /
はっちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 楽しい余談をタイミングを見計らい挟む事です。そしてその余談の最終到着点は必ず学習に関係ある事とする事で、勉強を遊びのように感じさせる事です。楽しい話や遊びに集中しない人などいないからです。 |
▼教師ID:25577 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 東京大学大学院 / 時給2500円~) 目先の一問一問ごとに解いていく。一問でも難 しければさらに細かく段階を踏む。 |
▼教師ID:25575 /
かん先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京農工大学農学部卒業 / 時給2000円~) 勉強は無理してやるものではありません 。ゴールのあるゲームと一緒です。 勉強というゲームの遊び方だけでなく、 ゴール設定の仕方までお伝えします。 |
▼教師ID:25572 /
こう先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学大学院文学研究科博士課程2年 / 時給2000円~) 授業にメリハリをつける。例えば、適度に休憩 を入れて甘いものを食べる。また、時々授業の 中に雑談も入れて楽しませる。 |
▼教師ID:25557 /
takuya先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1000円~) 一方的な指導にならないように工夫する。 |
▼教師ID:25556 /
MI@先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 北里大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) スケジュール作りをして、10分でも良い から集中する時間を一日作ること。 |
▼教師ID:25550 /
とし先生 / (神奈川 / 男性 / 37歳 / 立教大学 / 時給3000円~) その子に合ったペースを大事にすることで す。不必要に無理をさせないことです。 |
▼教師ID:25527 /
とみーさん先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) 目標をもたせてゲーム感覚にする事が大 事だと思います。短い時間で区切り、こ こまでできたら10分、できなかったら5 分の休憩、とすると自然と集中して成果 を上げようとしてくれるはずです。 |
▼教師ID:25520 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 簡単なノルマを設定し、ノルマを達成できたら短時間の休憩を設けることです。 |
▼教師ID:25480 /
ともこ先生 / (神奈川 / 女性 / 30歳 / 東京大学法学部在籍 / 時給3600円~) こまめに声をかけたり、生徒さんの解き方を口 頭で説明してもらいながら解いてもらったりし ます。途中で明らかに集中力が切れた場合には 休憩を5分程度とったりもします。 |
▼教師ID:25478 /
genki先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学医学部在籍中 / 時給5000円~) 僕自身も飽きやすい性格なのでわかるのです が、無理に机に縛り付けるのではなく、こまめ に休憩を取る代わりに、その休憩時間の長さを きちんと管理すると結果的に勉強時間が増えて いくのではないかと思います。 |
▼教師ID:25476 /
なかつか先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東海大学理学部 / 時給2500円~) 大前提として、集中力が続かない=生徒のせいで はありません。これは私が教室の講師の人たちに も指導する際に口うるさく言っていたことばで す。理由は明白で「授業がつまらない・興味がわ かない」からです。故に私が気をつけていること は、例えば国語の授業で生徒達からの感想として 「先生の話を笑って聞いてたらいつの間にか国語 ができるようになってた」というものがありま す。これが私の指導の原点であり、最も意識して いることです。 |
▼教師ID:25475 /
ノブ先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 関東学院大学卒業 / 時給2500円~) はじめから集中力の持続する子供はいません。 理解できない分野を長時間考え続けることは大 人でも不可能です。 何事も基礎から根気強く教えなくてはいけませ ん。あえて申し上げるなら家庭教師側が集中力 を切らさず教え続けることです。 |
▼教師ID:25413 /
いよかん先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) あらかじめ生徒の好きな科目や分野を把握しておき、集中力が切れてきたらその好きなことをやらせることです。 |
▼教師ID:25407 /
慶應専門の慶應医学部先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学 医学部 在籍 / 時給3000円~) 頭ごなしに怒るのではなく、集中力が持 続しない要因を考えさせます。例えば、 周りに勉強している人がいる環境に身を 置くといいかもしれませんね。 |
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