名前 | ともこ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
私自身は勉強に際しては、自分にあった勉強方
法を見つけ、コツコツ努力を積み重ねていくタ イプです。一気に集中して勉強するのは苦手で すが、計画を立て、地道に勉強して目標を達成 するのが得意です。 家庭教師の仕事にあたっては、勉強の仕方、教 え方を工夫することにやりがいを感じていま す。年下の生徒さんと話すのも好きなので、休 憩時間などは雑談もして生徒さんがリラックス できるように心がけています。 指導経験は以下の通りです。 ■2015年度 ・個別指導塾で英語・数学・現代文・化学を指 導 ■2014年度 ・私立高校2年生 英語・古典補習 2014年6月~ 現在指導中 ・私立小学校5年生 SAPIX算数・理科補習 2014年7月~現在指導中 ・桜蔭中学校2年生 夏休み課題補習 指導期間1 ヶ月 ■2013年度 ・私立中学校3年生 数学補習 指導期間3ヶ月 中学受験の経験があり、自分自身もSAPIXに通 っていたほか、現在SAPIXにお通いの生徒さん の指導も行っているので、SAPIX生の指導に 自信があります。 中学受験の問題は、例えば算 数では方程式を使わずに解くなど独特な面があ りますが、これまでの経験を生かしてSAPIX流 の解法で指導することができます。 私自身は小学生の頃から算数が苦手で、中学・ 高校でも数学が苦手でしたが、多くの問題に触 れ、何度も解き直し、自分の中に数学の考え方 の道筋を作る勉強法で、苦手を克服し、中学受 験・大学受験でも算数・数学が足を引っ張るこ とはありませんでした。算数や数学が苦手な生 徒さんは多いと思いますが、自分自身も苦手だ った経験を生かして、自力で解けるようになる まで粘り強く、教え方も工夫しながらご指導い たします。 国語は小学生の頃からの得意科目ですが、古典 も含め、ポイントを押さえれば点数の伸びる科 目だと思っています。自分の経験と知識も生か しながら、ポイントを押さえて効率よく学習が 進められるよう尽力いたします。 |
ID | 25480 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学法学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 渋谷区 , 横浜市港北区 , 川崎市 , |
最寄り駅 | 東急東横線綱島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 個別にご相談ください |
希望時給 | 3600円~ |
出身中学校 | 私立桜蔭中学校 |
出身高校 | 私立桜蔭高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導可能地域は東横線沿線、副都心線(渋谷~
池袋)、丸ノ内線(池袋~本郷三丁目)です。 指導日時は比較的柔軟に対応できますのでお気 軽にご相談ください。 毎日少しずつ勉強するのが苦手な生徒さんもい らっしゃると思いますが、そのような方には授 業ごとにしっかり声かけをして勉強の習慣づけ のお手伝いをしながら、一緒に目標達成を目指 していきたいと考えております。勉強が得意、 あるいは好きな生徒さんには、より深い理解が できるようサポートしていきたいと思います。 ぜひ一緒に頑張りましょう。 |
登録年月日 | 2016年05月22日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんやご家庭の要望を受け入れられる範囲
が広いところ。塾では塾のカリキュラムの関係 で生徒さんの思い通りには進められない部分も ありますが、家庭教師では毎回ご希望に沿って 進めることができると思います。また、「わか らない」と思った瞬間に気軽に質問ができるこ とも家庭教師の魅力だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに声をかけたり、生徒さんの解き方を口
頭で説明してもらいながら解いてもらったりし ます。途中で明らかに集中力が切れた場合には 休憩を5分程度とったりもします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
10分でできることなど、簡単なことを毎日続け
るよう指導します。得意な科目・好きな科目だ けでも毎日続けるよう指導したりもします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をするのは、毎日の生活を豊かにするため
だと思います。なかなか普段の生活の中で勉強 したことが生きているという実感は得られにく いと思いますが、知っていることが多いと一つ の物事でも多様な見方ができるようになりま す。例えば過去の歴史を知らなければ、今この ように一人ひとりの人に平等に権利が与えられ ていることを当たり前のこととして気にも留め ないでしょうが、過去の人が苦労して権利を獲 得してきた歴史を知っていれば、平等に権利が あることに感謝の気持ちを抱いたり、きちんと 自分の権利を守ろうとしたりすると思います。 勉強をしなかったために知らないことがあり、 それによって人生の中で人より損をしてしまう のは残念なことだと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを取ること。雑談の中から
も生徒さんの性格を知ることができると思いま す。教師の性格を知っていただくのも大切なこ とだと思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションが落ちてきた頃、志望校の合格
体験記を読んでいました。自分と似たような経 験を持つ人がいると、模試の成績などが悪くて も、自分もこれから頑張ればこの人のように合 格できるかもしれない、とモチベーションにし ていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭と教師のスケジュールに合わせて柔軟に
指導日を設定することができるところ。現在教 えている生徒さんとも、テスト前などは急きょ ご家庭から連絡をいただき、指導に伺うことが あります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
諦めずに同じ問題をできるようになるまで何度
も解くこと。多くの人が得点できる問題は絶対 に落とさないように訓練し、苦手科目で差をつ けられないようにすることも大切だと思いま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解答のポイントになる部分がわかっているかど
うか、クイズのような形で質問します。もし私 の質問に答えられないようであれば、そこがこ れから理解したり覚えたりしなくてはいけない 部分だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は地道に取り組むことが大変だと思いま
す。一人で勉強していると変化がなくて飽きて しまったり、やる気がなくなってしまうかもし れません。私が力をお貸しすることによって、 新しい見方や勉強方法を知り、楽しんで勉強し ていただきたいと思っています。一緒に頑張っ ていきましょう。 |
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