名前 | やすたか | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
大阪市立大学医学部医学科の杉本です。
趣味はルービックキューブ、将棋です。 三歳から十五歳まで水泳をしていました 。大学ではバスケットボールをやってい ます。計算力には自信があります! |
ID | 40520 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区鶴甲 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市灘区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | 六甲道 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 土の10:00〜14:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 洛南高等学校附属中学校 |
出身高校 | 洛南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
得意教科:数学、理科
苦手教科:国語、英語 小学四年生から浜学園に入塾 高校一年生から駿台に入塾 高校三年生から高等進学塾に入塾 |
登録年月日 | 2019年04月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず足し算と引き算の間につながりがあるように、掛け算と割り算の間にもつながりがあるので、掛け算がきちんと理解できているかを確認する。そして、理解出来ていなければ理解できるまで九九などを繰り返すように言い、理解出来ていたら、7÷3であれば、ボールを七個用意して、「この中に三個のボールの組は何個あるかな」と言い、三個のボールの組を生徒の手で一組ずつ取らせる。二組取ったあと一つボールが余るので、7の中には3が2つあり、さらに1余ることを教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒の家で先生が教えてくれます。僕は高校の時毎日神戸から京都まで通っていて、塾も家からとても遠い場所にあったので、通学時間や塾へ行くまでの時間がすごくかかり、また行くだけで疲れてしまうので、効率がとても悪いと感じていました。その点では、家庭教師が家に来てくれることは生徒にとってすごくいい事だと思います。
また、家庭教師は塾のように集団を教える訳では無いので、それぞれの生徒のペースで教えることができるのも長所だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
僕も長い時間集中出来ない時期がありました。集中力が持続しない生徒には、こまめに休憩を取らせる、ちょっとしたご褒美を用意するなどが大事だと思います。特に前者は僕が集中力を持続させることが出来た要因なので、より重要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
誰も最初から勉強が好きな人はいないので、毎日少しずつでもいいので勉強するように生徒に言い、スケジュールをたてさせて、それに従って勉強してもらうようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず生徒に、将来どんな職に就きたいかを聞き、決まっていなければ、勉強すれば将来の選択肢が増えることを説明し、決まっていれば、例えばその生徒が医者になりたければ、勉強すればよりいい医者になれると言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒と先生が仲良くなりすぎてしまうことがあるので、生徒と先生という関係を崩さない。勉強中に集中出来ていなかったり、悪いことをしていたらきちんと注意をする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いい高校、大学に進学できたので、素晴らしい先生、教授から授業をしてもらうことが出来る。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験後に、受験からの解放感から、全く勉強しない一年が続いた。成績も落ち、堕落した生活が続いた。この体験から、いつでもけじめをつけて勉強しなければいけないと思った。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
甲陽学院中学校と、大阪大学
中学受験では甲陽学院中学校に入ることを、大学受験では大阪大学医学部医学科に入ることを第一志望にしていたので、入試の傾向がだいたい分かります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
集中力が切れてきたら、趣味であるルービックキューブをよくやっていました。また、短い時間仮眠をとったり、勉強する場所を変えてみるといったこともしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒側が直接先生を選ぶことが出来るので、生徒からすると、より自分に合った先生を選ぶことができる。また、先生も生徒も、都合のいい時間に勉強を教えに行く、または学ぶことができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
与える側の人間になれ
小学六年生の先生に言われました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日頑張って続けることが大事だと思います。苦手教科をやらない時期が続くと、余計に苦手になるので、毎日少しでもその教科をやることが克服の第一歩になると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
大学の勉強をする際に、小学校、中学校で習ったことを使うことはよくあります。基礎ができていなければ大学の授業など分からないので、生徒に教えながら、自分も学びたいです。また、大人になってから自分の子供にも教えることが出来ればいいと思うので、できるだけわかりやすく解説する方法を考えたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
きっとその前段階が完全に理解出来ていないと思うので、前段階の理解を確認し、もう一度説明する。そして、出来るだけ生徒の目線から、わかりやすく「分からない」ところを解説する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が好きになれないのは当たり前なので、確実に学べるように一緒に頑張りましょう! |
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