名前 | じゅんた | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
受験勉強で得たノウハウなどをお伝えできれば
と思います。理系科目はお任せください! |
ID | 25607 |
在籍(卒業)大学 | 上智大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 長津田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 休暇中:月木金日 他応相談 学期中は不明 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 筑波大付属駒場 |
出身高校 | 筑波大付属駒場 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年08月03日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だと不本意な難易度の指導を受けさせられ、やる気を削がれてしまう場合があるが、家庭教師は個々に合わせられるのでそれがない |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理やり根を詰めさせるのではなく、適度に気を抜かせる。無理やり延々指導しても理解力ややる気がなくなるだけである。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
目標を設定し、それを達成したらそれでその日の勉強は終わり、という形にする。いくら勉強しても終わりが見えないと、勉強したくなくなってしまう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
やりたくない仕事でもやれるようなメンタルを鍛えるため |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度な息抜き
直前期ならともかく、早いうちから根を詰めすぎると途中でガタが来てしまう |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎から教える。そうすれば自ずと分からないところが見えてくる |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強すれば後々楽できるようになるので、楽した いのなら早めに手を付けましょう |
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