先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、1101件目から1120件目を表示
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▼教師ID:47731 /
早水先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) 集中力を高める手段として、生徒となれ合い過ぎないということを意識します。 生徒とある程度の距離感を持つことで、適度な緊張感を与えて集中力を引き出してもらいます。 もう一点、理解度を確認してそれを褒めることで、成功体験として認知してもらうことで、勉強に執着してもらい、集中力を挙げてもらうような指導を心がけます。 |
▼教師ID:47730 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 私自身、集中力が長く続くタイプではない ので、ここまでやったら休もう、や、あと 何個だよ、など、区切りを意識させること で、短期集中型の指導を行います。特に、 5分で覚えよう、などの声をかけ、時間を 細かく区切る指導が有効だと考えています 。 |
▼教師ID:47706 /
けんこま先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2000円~) アウトプットの比率を上げる。またクイズ形式など、必ずしも机に向かわない指導を取り入れる。雑談も交えながら、具体的な説明を心がける。 |
▼教師ID:47684 /
かえる先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3500円~) 定期的に笑えるような話やネタを入れたり、自分の 体験談や中高、大学でのエピソード等話をするよう にしたいと思います。 |
▼教師ID:47683 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給2500円~) メリハリをしっかりさせることです。 集中が切れてしまった時に勉強をしても効率が悪いので、こまめに休憩をとり、勉強する時は勉強し、休む時は休むことを徹底します。 |
▼教師ID:47678 /
ちぇん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学医学部医学科 / 時給4000円~) 長時間教え続けずに所々休憩を挟んで雑 談 などをす る。 |
▼教師ID:47677 /
すまいる先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 國學院大学在籍 / 時給1800円~) 集中力がない状態で勉強をしても意味がな いと思うので、きっぱりと時間を決めて休 み、切り替えてから勉強するように指導し ます。 |
▼教師ID:47673 /
いとう先生先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) 「25分の集中そして5分休憩の30分のサイクルが勉強の周期として効果的」という話もあるように、勉強は人それぞれのやり方があるので、それを見つけていきたいです。 |
▼教師ID:47667 /
かず先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学大学院卒業 / 時給1200円~) 場合によっては授業を早くきりあげて、 本当に勉強が必要か一緒に考える。 卒業した後の進路から逆算して、今何を すべきか一緒に考える。 |
▼教師ID:47662 /
みー先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 麻布大学獣医学部在籍 / 時給2000円~) 生徒の趣味や興味があることに関連付けて 教えます! |
▼教師ID:47652 /
K46(けーしろ)先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京都立大学在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:47651 /
リヨン先生 / (神奈川 / 男性 / 74歳 / 東京理科大学 大学院 物理学研究科卒業 / 時給応相談) 声かけを行い、様子をみながら指導する |
▼教師ID:47621 /
まゆ先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 時間を15分5分15分...と区切り、15分は集 中し、その後は5分休憩のサイクルで指導 する。または、科目を変えて勉強を飽きさ せないようにする。 |
▼教師ID:47613 /
hiroshi先生 / (神奈川 / 男性 / 40歳 / 一橋大学卒業 / 時給3000円~) メリハリを大切にしています。大人でも全力で集中するのは15分程度と言われています。お子様の集中力が途切れるのは当たり前のことで、集中しろと言って集中できれば苦労はありません。問題を2・3問解説したり、新しい分野の説明をする際も10分程度を目安に軽い雑談や経験談などを話すなど(1~2分程度)、勉強と勉強以外の時間を交互にメリハリをつけて指導するようにしております。 |
▼教師ID:47611 /
さき先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2500円~) 目標を何段階にも分けた上で1つ達成した ら休憩を挟むなどして頑張る目標を明確に すること |
▼教師ID:47607 /
はる先生 / (神奈川 / 女性 / 27歳 / 慶應大学卒業 / 時給2500円~) 集中力が持続しない原因を考えます。(例→問題が難しすぎる、他のことに気が散っている等)それによって、取り組みやすい問題に変えたりなど、工夫をします。 |
▼教師ID:47583 /
まい先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / 横浜市立大学医学部医学科 / 時給2500円~) 勉強の中断を過度に注意しないことです。 誰でも集中力は切れるものですから、その ような時には適度な休憩談話を行ってから 授業に戻るようにします。 |
▼教師ID:47541 /
aoba先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 横浜国立大学 / 時給3000円~) 日々変化する体調やモチベーションの波 を見極め、さらに本人とも相談しながら 適切な分量の課題を設定する。 |
▼教師ID:47498 /
よう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) ゲームと同じくらい勉強を面白くする方法を教えます. |
▼教師ID:47229 /
まつだ先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 学習内容に生徒様の興味の持ちそうな面白い話を 挟んで興味を引きつつ、無理のない範囲で指導さ せていただきます。 |
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