名前 | K46(けーしろ) | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
【自己紹介】
中学二年生の妹がいます。歳が5つ離れているこ ともあり 小さい時から宿題を中心に勉強を教えています。 人と話す 事はもちろん、子供と接する事が好きなので、生 徒さん とすぐに打ち解ける自信があります。中学生の時 はサッカ ー部に所属し、県大会ベスト8まで進みました。 また、市 の代表選抜のキャプテンを務める事もありまし た。高校 生の時には、何か新しいことに挑戦したい気持ち からハ ンドボール部に入部し、キャプテンを務めまし た。 中学時代はSTEPに通っていましたが高校では塾 に通って いません。ですので、自分で目標を決めることと スケジ ュール管理に自信があります。 【大切にしていること】 私は指導するにおいていくつか大切にしているこ とがあ ります。 1つ目は、相手(生徒)の目線に立って考えること。 2つ目は、勉強だけではなく、生徒の視野を広 げ、興味や 関心の幅を大きくすること。 3つ目は、親や学校の先生、友達には話しにくい 相談がし やすい環境を作ること。 最後に、自分で考え行動する力を鍛えることで す。今後、 自分で課題を見つけ解決策を考える力は大切にな ってき ます。生徒が数年後も役に立つ力を身につけられ る指導を 目標としています。 【指導の仕方】 基本的には、生徒さんにあった授業の進め方をし ます。 毎回の授業で行うことは、一週間の目標設定で す。目標は 簡単な内容をより具体的に設定します。毎週の目 標が達成 する頃には勉強の習慣がつき、生活リズムも整い ます。ま た、自分で課題を見つけ目標を設定し、解決まで の方法 を考え実行する力が身につくはずです。 【最後に】 私は決してお金に恵まれた環境で育ってはいませ ん。両 親も勉強や進路に深く干渉しませんでした。(自分 にはそ の方が合っていたから) そんな中で私は、自分で考え行動し、試行錯誤を 繰り返 す事で多くの経験と自信を得ることができまし た。 そして「物事を幅広い視点から分析し解決策を考 える、 鋭い洞察力」が身につきました。これを活かし、 生徒の 長所と短所、苦手な事を分析し、一人ひとりに合 った解 決策を考え、向き合っていきたいと思います。 勉強をわかりやすく教えることはもちろんのこ と、生徒 のモチベーションの向上、勉強面以外の能力の向 上のた めに、是非お手伝いさせていただければと思いま す。 ご兄弟の同時指導も可能です! |
ID | 47652 |
在籍(卒業)大学 | 東京都立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 相模原市南区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 厚木市 , 大和市 , 海老名市 , 座間市 , 八王子市 , 町田市 , |
最寄り駅 | 小田急相模原 相武台前 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月 16:00〜 火・水 17:30〜 土 午前・午後 上記の時間帯でお好きな時間をお選びください。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 相模原市立相武台前中学校 |
出身高校 | 私立向上高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 |
交通費は別途支給を希望します。
私は苦手分野は平均程度まで、得意分野はとこと ん伸ば していこうと考えています。毎回の授業の初めに は、前回 の復習から入り、一週間で勉強した内容などもお さらい します。その中で、勉強のやりがいを感じられる ように教 えていきます。また、勉強だけではなく様々な相 談や雑談 から生徒さんがより広い視野を持ち、興味や関心 を広げ られるような環境を作っていこうと考えておりま す。 毎回の授業で行うことは、一週間の目標設定で す。目標は 簡単な内容をより具体的に設定します。毎週の目 標が達成 する頃には勉強の習慣がつき、生活リズムも整い ます。ま た、自分で課題を見つけ目標を設定し解決までの 方法を 考え実行する力が身につくはずです。 自分のこれまでの経験を生かし、責任を持って指 導でき るように致します。 ご兄弟の同時指導も可能です。 気になる点などございましたらご連絡ください。 |
登録年月日 | 2020年06月18日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾のマニュアルや指導要項なしに、生徒一
人一人に合わせたプランを組める点だと思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかり向き合い、相手の立場になって考
える事だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「為せば成る、為さねば成らぬ何事も」
-上杉鷹山 高校生の時に童門冬二の『上杉鷹山』を読み感銘 を受け ました。 勉強や部活、何事においても強い意志が大切だと 思いま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何十年先に「あの先生と出会って良かった
な」と思われる教師になるのが目標です! 質問や相談がしやすい環境を作ります。 そして、何よりも「楽しく」学べるように 一緒に頑張りましょう。 |
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