名前 | KMARU | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
大学卒業後、集団塾に就職して中学受験・高校受
験・大学受験の集団授業を行ってきました。 私自身が自分の得意分野を使って何か人のため になることはないかと思い、教育の仕事を志望し ました。 英語が好きで、少しでも英語が楽しいと思ってくれ る子供たちを増やしていきたいとの想いから、苦 手な生徒から得意な生徒まで幅広く、指導してま いりました。 集団授業よりも個別指導の方が生徒一人一人と 対話をしながら指導が出来ることや専門的な知識 を効率よく伝えることが出来ると思い、個別指導・ 家庭教師に移籍するようになりました。 生徒が自分の指導を受けて「苦手が得意になっ た」「得意が更に伸びて武器になった」ことはもち ろんのこと「元気になれた」というふうにメンタル的 なサポートも行いながら指導をしています。 指導歴は16年目です。 文系の科目を克服したい、本気で伸ばしたいと考 えている生徒さんの力になります。 どんな層の生徒にも満足のいく授業を展開しま す。 楽しく一緒に学んでいきましょう!!! 岡山県在住ですが、岡山県倉敷市から兵庫県姫 路市まで幅広く指導に行っています。 兵庫県に行っているのは私が以前に勤めた塾の 生徒がどうしても私の指導を受けたいとのことで、 越境して指導に行っています。 車が無いですが、電車なら遠くても大丈夫です。 体力は人一倍あります!!! 16年近く、病欠はありません!!皆勤です!! 大阪・東京・福岡・・広島・香川・岡山・兵庫での指導 で上智大学・早稲田大学・北海道大学など難関大 学現役合格させました。 また、英語の点数が10点くらいの生徒を70点くらい まで伸ばしたりもしています! 生徒一人一人が納得するまで質問に応えます! 担当生徒の中に文化部は吹奏楽部・運動部はバド ミントン部・バスケットボール部が多くいました。 私はサッカー部でしたが、吹奏楽やバドミントン・バ スケットにも興味があります。 勉強以外の話もたくさんしながら、確実に伸びる指 導を心がけます! |
ID | 31291 |
在籍(卒業)大学 | 大阪学院大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 倉敷市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 岡山 |
指導可能地域 | 姫路市 , 加古川市 , 赤穂市 , 高砂市 , たつの市 , 太子町 , 上郡町 , 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 倉敷市 , 備前市 , 瀬戸内市 , 和気町 , |
最寄り駅 | 山陽本線 倉敷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 土曜日13:00~22:00 日曜日15:00~22:00 2017年4月からは枠が拡大します。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 鳴門教育大学附属中学校 |
出身高校 | 徳島県立城ノ内高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
「英語・国語を本気で伸ばしたい高校生の方を募
集します」 英語が苦手、得意、どのレベルにも対応します! 2017年2月までは大学受験の指導が詰まっていま すので、2次試験の終了する3月以降は、指導可 能時間帯も空いてくると思います。 文系にお困りの高校生の生徒さんは力貸しま す!!! 私の指導は単語や熟語も丸暗記ではなく、一語 一語の意味や性質を加味しながら指導していきま す! 学校や他の塾などで指導してくれない専門的な知 識も伝授します!!! |
登録年月日 | 2016年12月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算なので「分ける」という考え方をさせます。
「7個のものを3つに分ける」にはどのようにすれば いいのかを考えさせます。 〇〇〇〇〇〇〇を{〇〇}{〇〇}{〇〇}{〇}という ふうに「一つのかたまりが同じ数になるように」分け ることをイメージさせます。 2個ずつのかたまりが3つ出来て1個余る。 「3つ」のかたまりに分けられて「1個余る」ということ を視覚的に書いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は「個人のペースに完全に合わせること
が出来る」ことが最大のメリットだと思います。また 教師指名をした後も継続が可能であることも挙げら れます。 塾になると「システム上・運営上の問題」などにより 教師の指名に応えきれないことなどの問題が発生 することもありますが、家庭教師の場合はご家庭の 要望に迅速かつ丁寧に対応が出来ることが可能で す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れてきたなと感じたときに、生徒の興味関
心のある話をしてみるなど、少しでも勉強が苦になら ないような雰囲気を作ることを心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日に短時間でもいいので「これだけはやる」という
目標を決めさせます。 まずは無理のない範囲で設定後、徐々に増やして いくことで自ら勉強に取り組めるような環境を提示し ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今、勉強することが大人になって直接関係ないこと
かもしれないけど、大人になって、仕事や子育てな ど様々な場面で「自分で考える」ことを今の勉強を 通して学んでほしい・・「どうやったら理解出来るの か、覚えられるのか」自分で考えていく習慣をつけ るための訓練をしていくためのものだと伝えていき ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との距離感を縮めることです。まずはコミュニ
ケーションを取ることを意識します。勉強を教えるだ けでなく、様々な話を聞いてあげること、またそれに 対して丁寧な応対を取ること、生徒一人一人に真 剣に向き合うことが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の得意分野が出来て、自尊心を持てること、人の
ために役に立てることが出来たことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
早とちりをしてしまうことや、一つのことに固執しす
ぎて周りが見えなくなってしまうことがありました。 柔軟な考えを持つことや周りの人の意見を素直に 受け入れることで自分の人生が好転していきまし た。 失敗することで同じ失敗をする人を作らないような アドバイスも出来て、失敗から自身の成長にも繋が りました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学文系学部、私立大学外国語学部
自分自身が外国語学部出身のため、どのようにす れば合格するのかという過程を具体的に示すこと が出来ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あまり先のことをイメージするのは難しいと思いま
すが、自分の目標を達成出来たときのことを考える ことです。また、同じような目標を持った仲間との触 れ合いを大事にしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
煩わしい手続きや余分な料金を取られないことにある
と思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
相思相愛 一期一会
fascinate(和訳:魅了される) 教師と生徒がお互いの良さを分かち合いながら共 に歩んでゆけるような関係を築いてゆきたいと思い ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私は理系科目が苦手でした。それを得意の文系の
要素を使って克服に努めました。一つ一つの用語 の意味を考えながら習得していくように心がけまし た。 また「自分で出来ること」をどんどん増やしていくた めに反復することを心がけました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり「生徒が笑顔になってくれること」これにつき
ます。 「先生の授業を受けて元気になれた」この言葉が一 生忘れない「勿忘草ワスレナグサ」となっていま す! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
個別指導や家庭教師の授業を受けている生徒の
多くにありがちなことです。 教師自身が生徒の様子や変化に気付くこと・・・そ のために生徒との対話を重視して、そこから気付く ことが出来るように努めていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
先生の授業には毎回「笑えるお話」があります。辛
い 日もあると思いますが、一緒に楽しく勉強してゆけ たら と思います!勉強以外の相談も気軽にして下さい ね! |
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