名前 | 早水 | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
早水(さみず)と申します。
中学時代は棋道部(将棋)に、高校時代はアメフ ト部と歴史研究部に所属していました。 映画鑑賞、ゲーム・漫画などの娯楽、スキ ー、読書と多趣味を自負しております。 娯楽の誘惑が強い現代において、多趣味の経 験から、生徒さんが趣味・娯楽に傾倒しすぎ ないようにバランスをとりながら指導いたし ます。 |
ID | 47731 |
在籍(卒業)大学 | 明治大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 海老名市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 海老名 厚木 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月・土・日の11:00~22:00、木・金の17:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 浅野中学校 |
出身高校 | 浅野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年06月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんによると思いますが、重要なのは「7が3の段に無い」ということを気付けるか、違和感を抱けるか、で指導は変わると思います。
気付けない場合はまず九九の学習に取り組むところから始めます。 違和感を抱いた場合は、その感覚を利用し違和感の正体を突き詰めることで抽象概念に慣れてもらうような指導を試みます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは生徒に対する時間の注ぎ方であると考えます。
塾は決められた授業時間の中で、効率的手段を用いて、どれだけ理解してもらえるか、理解させ上げるかに焦点が置かれます。 一方、家庭教師は生徒に合わせて学習進度や授業時間を決めるため必ずしも、効率的とは言えないかもしれません。しかし、生徒に寄り添い学習していく分、問題点が明確化され成績向上を目指せる指導と言えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力を高める手段として、生徒となれ合い過ぎないということを意識します。
生徒とある程度の距離感を持つことで、適度な緊張感を与えて集中力を引き出してもらいます。 もう一点、理解度を確認してそれを褒めることで、成功体験として認知してもらうことで、勉強に執着してもらい、集中力を挙げてもらうような指導を心がけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
聡明な生徒であれば、理想の将来像を検討し、そこを目指す一環として勉強という努力を受け入れてもらいます。
将来何がしたいか、ということについて展望が無い生徒に対しては、個別具体的に教科の必要性を認識してもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が勉強を教わるのに足ると信じることができる知識・教養を備え、生徒に必要な知識を提供することだと思います。
「この人に教わりたい」「この人の言うことは信じられる」と思ってもらうことが信頼関係の第一歩だと考えます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験では浅野中学校・高等学校。
大学受験では防衛大学校一般採用試験。 母校である浅野中学の対策は中学入試から8年近く経過していますが、目にすることが頻繁にあったため、比較的高い精度で指導できると思います。 防衛大学校は、受験で最後までどちらに進学するか悩んだほど調べたので、合格したという実績を含めて、ある程度の自身があります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
マニラ湾海戦におけるデューイ代将の言葉「You may fire when ready」が艦長への信頼の証であり、好きな言葉の一つです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
点数が取れていないところを、テストを見せてもらうなどによって分析し、また説明途中のリアクションによって躓いているところを確かめていき、そこから弱点を見出していくので、あまり意識はしません。 |
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