先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、2461件目から2480件目を表示
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▼教師ID:27937 /
りんご先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 勉強が楽しくなるように趣味の話や、説 明の際にたとえ話を用いるなどして、な るべく飽きない、疲れない授業を心がけ ます。 |
▼教師ID:27917 /
ぐにぐに先生 / (神奈川 / 男性 / 40歳 / 上智大学理工学部卒業 / 時給3000円~) 無理やり目の前の問題にむかわせることはしません。 勉強へと意識をむかわせるよう世間話や友人の話などをからめて少しずつ勉強の話にもっていきます。生徒の学年にもよりますが、目の前の事に集中しなければいけない事を進路の面から 説明します。 |
▼教師ID:20455 /
たみや先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中力のある生徒、無い生徒に関係なく、その生徒の興味がある話題を考え、それに関連づけて勉強を進めていく、あるいは雑談をして適度に休憩をはさみます。 |
▼教師ID:27658 /
松山先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) こまめに休憩。飲み物を飲ませる。 |
▼教師ID:27895 /
ずり先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学先進理工学部物理科在籍 / 時給2000円~) 集中力というのは切れやすいものなので仕方のない部分はあります。 まずは本当に集中しているかどうかを考えるところから始めます。 急いで解いてギリギリ終わる程度の問題(たとえば100マス計算)で短時間の集中力を引き出します。その時間を少しずつ伸ばして行きます。 基本的に集中力は30分以上保つのはかなり大変です。 大人の人であっても試験を受けているとき、試験時間いっぱい全て集中できてる人はほとんどいないでしょう。 無理に長時間集中させようとするよりは短時間の集中を何度も引き出す能力を伸ばすように指導するように気をつけます。 |
▼教師ID:27848 /
なお先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 生徒さんの興味の引くような話から結びけて、勉強の話に持っていくことが大切だと考えています。 また、必要以上に長時間授業をしないことも大切です。 |
▼教師ID:27839 /
ひで先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給2000円~) その生徒の趣味や特技の話から課題につなげていったり、軽い休憩を挟むことで集中を持続させていきます。 |
▼教師ID:27822 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 42歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2000円~) 集中力のキレてしまったら、またスイッチを入るように勉強を楽しくさせる事だと思います。雑談交じりに勉強の雑学を話しそこから勉強に繋げていくなどし、また持続力は人によって違うと思いますがそれを少しづつ延ばせるにもして行こうと思います。 |
▼教師ID:27813 /
Apple先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学法学部政治学科在籍 / 時給2700円~) オンとオフの切り替えを大事にする。短 時間に濃密な学習をする。 |
▼教師ID:27794 /
もえ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2300円~) 気が散ってると思ったら最初は無理せず に、一度リセットする。 段々長い間集中できるように、少しずつ 慣れさせていく。 |
▼教師ID:27770 /
いの先生 / (神奈川 / 女性 / 45歳 / 上智大学卒業 / 時給1700円~) 集中力が切れたと感じた場合、脳トレなどを取り入れることによって数分で脳のリフレッシュを行いながら指導しています。 |
▼教師ID:27748 /
しん先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 大きな目標と小さな目標を決め、毎日少 しずつ目標を終わらせていき、達成感を 与えるようにする。 |
▼教師ID:27746 /
はじめ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 文教大学在籍 / 時給応相談) 詰め込みすぎた学習は避け、コミュニケーションを十分とり楽しくお勉強できる環境を作る。 |
▼教師ID:27719 /
だいち先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 横浜国立大学在籍 進学予定 / 時給応相談) なかな集中力の持続時間を伸ばすことは簡単ではないと自分の経験から思います。なので、集中できている時間を大事すること、集中している時間をより濃密な学習時間にしてあげること重要だと思います。そのためにはお子様の様子に常に気を配ることが必要だと考えています。 |
▼教師ID:27683 /
C先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 城西大学在籍 / 時給1700円~) がんばれと言わないこと 目標を設定すること |
▼教師ID:27654 /
ぐっちー先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 明治大学理工学部 在籍 / 時給2000円~) 何事も、実際に触れることから始まります。 少しずつでいいので問題に触れ、ステップアップしていきましょう。 |
▼教師ID:4599 /
大学受験 英語専門家庭教師先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 群馬大学 社会情報学部 卒業 / 時給2500円~) |
▼教師ID:27594 /
T.I先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 横浜市立大学 / 時給1500円~) 何が原因か聞く 原因の解決を考える その人の興味あるものでたとえ話をする こまめな休憩 |
▼教師ID:27593 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) 何故勉強するのかを明確にして前頭連合 野を活性 化させ、どんな人も好きなことには没頭 できて集中 力がもつので、好きな教科から始めます 。さらにあ とこれだけやれば休憩ができるようにし て、脳の報 酬回路を刺激します |
▼教師ID:27590 /
まさ先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 専修大学在籍 / 時給2000円~) 物事が何故そうなるのか、根本を明確にし興味を持たせる。興味を持てば集中力向上につながる。 |
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