先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、441件目から460件目を表示
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▼教師ID:56023 /
シイノキ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 無理をさせすぎないことです。集中でき ない中勉強をしても効果が出ないどころ か勉強嫌いになりかねません。取り組む 部分を絞ったり、好きな教科を先にやっ たりと、柔軟な対応をすべきだと考えて います。 |
▼教師ID:56016 /
ちだ先生 / (神奈川 / 男性 / 47歳 / 大阪工業大学 / 時給2000円~) 生徒が好きなことをヒアリングし、時間制限を 設ける前提で実施し、生徒が満足してきたころ を見計らって、勉強へ目を向けさせています。 |
▼教師ID:56012 /
ササキ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 日本医科大学 / 時給2000円~) 数十秒程度の細かい休憩を複数回挟むことです。 |
▼教師ID:55967 /
はる先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 早稲田高校 / 時給3000円~) 一緒に居て、話して楽しいと思ってもらえ る人だと認識してもらえるように務めるこ と。勉強、勉強以外のことの両方でこの人 の話は聞くと役に立ちそうと思ってもらう こと。 |
▼教師ID:55951 /
SG先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続く最大限の時間集中して、無 理せず休む。やれる限りのことをやる。 |
▼教師ID:55870 /
ハナミチ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 科目を変えたり小休憩や雑談を挟むことで 集中 して勉強に取り組む時間を増やすように意 識し ます。だらだらと長く勉強しても効果が薄 いの にメリハリをつけて指導します。 |
▼教師ID:55901 /
かなと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 休憩をこまめに取ったり、例えば歴史マン ガのような生徒様が興味を持てるところか ら勉強に入らことができればと思います。 |
▼教師ID:55887 /
こう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東邦大学医学部医学科 / 時給3500円~) まずは楽しんでやってもらえるようにす るのが一番です。そのために、説明に面 白い具体例を取り入れたり、楽しい関連 事項なども説明します。また、休憩時間 も指導の一環としてリラックスかつ楽し んでもらえるような話をします。そもそ も楽しくないことに集中すること自体が 無理な話だと私は考えます。生徒様から は、時間があっという間に感じるとご感 想をよくいただきます。 |
▼教師ID:55820 /
りょうや先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中が切れても集中していたことを褒め、時間制限を設けたテストなどをして、少しずつ集中できる時間を増やしていく。 |
▼教師ID:55811 /
かずき先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 集中力は一朝一夕には身に付きません。集 中出来なくなったら、無理に勉強をさせず に話をしたりして休憩をとります。そうす ることで、長いスパンで見て勉強を継続す ることが出来る時間を伸ばそうと思いま す。 |
▼教師ID:55808 /
きん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給3000円~) 集中力の持続時間は急には伸びませんが訓練すれば伸ばすことができます。なのではじめは休憩を挟みつつ短いスパンでも高い集中力を発揮してもらい、集中力が切れかかったときに、あと一問だけ頑張ってみる、という風にします。これを時間をかけて繰り返すことで集中力の持続時間を伸ばしていきます。 |
▼教師ID:55781 /
ナカムラ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) まずは集中力が続かない原因を究明するこ とが重要だと考えています。その上で、具 体的な方策を提案いたします。 |
▼教師ID:55777 /
こう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京海洋大学卒業 東京海洋大学大学院在籍 / 時給1100円~) 短時間の学習と短時間の休憩を交互にする。 |
▼教師ID:41384 /
ひろと先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しないことを責めないこと。集中力 に関しては個人差が大きいので、演習などを通し て、集中力を伸ばす努力はしますが、基本的に生 徒様に合った勉強法(30分勉強+5分休憩など) をご提案し、定着するお手伝いをします。 |
▼教師ID:55740 /
ユウ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学 理学部地球惑星物理学科 在籍 / 時給2500円~) 生徒様に集中力を切らさず楽しんで受講してい ただけるよう、対話的な指導を実施しておりま す。 |
▼教師ID:55734 /
わ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 集中力はすぐに身につくものではありませ ん。しかし、訓練で身につけることはでき ると思っています。最初はほとんど続かな くても少しずつ時間を伸ばしていくことで 最終的には長時間集中できるようになると 思っています。無理のないように勉強時間 を伸ばすようにすべきだと考えます。 |
▼教師ID:55720 /
トモヤ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 横浜市立大学医学部医学科在学 / 時給3500円~) こまめに休憩をとり、メリハリをつけて勉強する |
▼教師ID:55707 /
みき先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 武蔵野大学在籍 / 時給1800円~) 勉強に飽きたら絶対に問題を解かせない。 少し雑談を混じえながらやったりします。 後には集中を持続させなければいけないので段階的に勉強時間を増やしていきます。 |
▼教師ID:55705 /
しんたろー先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 短時間で集中する時間を作ってこまめに休 みを入れることです。またゲーム感覚でで きるように学習法を変えたりして楽しさを つくることです。 |
▼教師ID:55062 /
ウィッキー先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学 / 時給1800円~) 僕自身ADHD(多分)で、興味が他に向かってしまい、集中して座っていられないので、切実な課題だった。この経験は指導に生かせると思う。 以下のように指導したいと思う。 (1) 授業時間は目一杯教えるのではなく、ティーブレイクになるような話題(授業内容に関連するものも、しないものも)を用意する。 (2) 短期的なゴール、課題(○分後までにこの問題を解こう、ここの解説を終える予定だよ)を示す。 (3) 受け身にならないよう、音読、問題演習の割合を高くする。 |
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