| 名前 | あやの | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
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青山学院大学の他に国立大学も合格しています。
地元には塾も家庭教師などなく自力で勉強しなければならない環境でした。そんな環境下で培った自主学習のコツやテクニック、効率よく勉強する方法、自分で目標のために勉強の計画を立てる力などを教科と共に指導したいと思います。 学力を上げるのに一番重要なのは生徒自身が目標を立て勉強する意欲を持つことだと考えています。ですので、勉強だけでなく勉強への不安などの相談にも応じて生徒のモチベーションを維持できるよう尽力したいと考えています 南の離島で生まれ育ち、外交的で陽気な性格です。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 16940 |
| 在籍（卒業）大学 | 青山学院大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 世田谷区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 三鷹市 , |
| 最寄り駅 | 田園都市線 駒沢大学駅 田園都市線 三軒茶屋駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・金19：00～23：00 土日・応相談 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | 町立亀津中学校 |
| 出身高校 | 鹿児島県立徳之島高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
高校数学は基礎を、英検2級、TOEIC650目標なども指導できます。
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| 登録年月日 | 2013年03月18日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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ケーキが7個あってそれを３人でそれぞれ同じ数のケーキを食べようとしたら１人２個になります。そうすると１個あまってしまいますね、それを式にすると
７÷３＝２あまり１ となります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾と違い生徒一人に力を注げるので塾よりも生徒の苦手や特徴を捉え生徒にあった指導が可能だと思います。そして勉強を教えるだけでなく勉強への不安等の相談に応じることで生徒のモチベーションを上げたり維持出来ると考えます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 適度に指導している教科に関する面白い雑学を話したりして勉強からは離れずに休憩をとること |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 授業のはじめに必ず前回勉強したことの小テストを行うことです。授業の前日に少し勉強するだけでもそれが続けば苦ではなくなり習慣化すると思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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学歴があると就職への門が広がります。将来の夢が決まっていないのなら、いざなりたい職業を見つけたときのために勉強するのです。
それに頭の良い人、努力できる人は人間的に魅力的な人が多いです。常に勉強し続けている人ほど面白く豊かな人になれるのかもしれません。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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勉強を指導するときは先生と生徒と関係をはっきりし、生徒さんの勉強の悩みなどの相談に応じるときは兄弟や友達のように親身に聞くこと。
真剣に生徒と向き合い全力を尽くすことだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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美術館で絵画の作られた年代や地域からその作品が作られた時代背景、情勢等を思い出しながら鑑賞するととても面白く勉強してきて良かったと思います。
そしてまわりの環境です。しっかり勉強していると努力家な友人が出来て、お互いが切磋琢磨し充実した学生生活を送ることが出来ます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 目標を達成することや、志望校に合格したあとの自分をはっきりと想像することです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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今を大切にあなたの夢は、今のあなたの努力によって決まる
K・リータ・ケント |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手な科目の少しでも解ける単元を得意な単元になるまで頑張って勉強する。そうすると解ける単元が増えて苦手意識が薄れます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 基礎から指導し、わからないところを１つずつ克服していくようにします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| あきらめず、自分で自分の限界を決め付けなければ成績は伸び続けます。わかりやすく質問しやすい授業をしていきたいと思いますで一緒に頑張りましょう |
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