先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、921件目から940件目を表示
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▼教師ID:49910 /
りんたろう先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学理科二類在籍 / 時給3000円~) 集中力の持続時間は人それぞれです。それこそ45分ほど続くような人もいれば、10分も持たない人もいると思います。そんな時には生徒さんに合わせて、適宜休憩を取るように気をつけたいと思います。また、少しずつ集中できる時間を伸ばせるように休憩の間隔を調整していきます。 |
▼教師ID:34523 /
SEC先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / メルボルン大学卒業 / 時給2400円~) 集中するのが苦手な生徒さんは、まずは短時間か ら始めることが必要だと思います。少しずつ机に 向かうことに慣れてくれば自ずと集中力は伸びて くると思います。また私は一人一人集中できる時 間は異なるという風に考えていますので、生徒さ んに合ったスタイルを大事にしていきたいと考え ています。 |
▼教師ID:49901 /
ななみ先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 麻布大学獣医学部獣医学科在籍 / 時給2000円~) 集中力の切れた際に無理にやり続けさせようとせず,雑談などを挟んで,再びうまく学習の中に連れ戻す,ということをこまめに何度も繰り返すこと。 |
▼教師ID:49900 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 京都大学卒業 / 時給5000円~) 子供は元来色々なことに興味を持つものです。受 験勉強の内容であっても理解すれば、それを楽し いと感じます。そうすれば自ずと集中して授業に 取り組むものだと考えます。 |
▼教師ID:49873 /
TKO先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 同志社大学 卒業 / 時給7000円~) 一旦ぼくも一緒に遊ぶ。 |
▼教師ID:49864 /
けろっと先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学卒業 / 時給700円~) 休憩をこまめに取る、集中力のいらない 授業を展開する(頭を使わなくていい問 題を解かせたり、暗記ではなく流れで掴 むような話を先生が喋る) |
▼教師ID:49861 /
げんぶん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 問題演習と説明をこまめに繰り返す。 |
▼教師ID:49857 /
さやか先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 今日はここまで終わらせよう!という明確なゴールを定めて、終わったら沢山褒めることです。何より毎回の指導を通して勉強の楽しさを伝え、集中すれば早く終わることが出来る、ということをわかって貰えるようにすることですね。 |
▼教師ID:49853 /
あんな先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / エジンバラ大学在籍 / 時給4500円~) 先生から生徒に作業を与えることが勉強ではありません。生徒が自分から取り組む内容を決め、それに対して先生がもっと楽しくなるようにフォローすることで集中力は長く持続します。 |
▼教師ID:49846 /
ヒナキ先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1700円~) 無理に持続させようとしない。休憩を挟む、あるいは気分転換になるように他の学習を始める。 |
▼教師ID:49843 /
いっちー先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) うまく時間を測って、集中力の続く時間を 長引かせていく。またちゃんと途中で少し だけ気を抜く時間を作る。 |
▼教師ID:43842 /
れい先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 理解できると楽しい.問題が解けると楽しい.といった感覚を教えます.例えば,解き方があってた場合,考え方があってた場合,やる気があるときなども,褒めることでもっと頑張ろうという気持ちを引き出します. |
▼教師ID:49831 /
あいき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 定期的に談笑などコミュニケーションを取りながらの休憩を挟む。 |
▼教師ID:49818 /
たいき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 休憩時間はちゃんと設ける |
▼教師ID:49805 /
マサト先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 青山学院大学理工学部在籍 / 時給2500円~) コミュニケーションをとる際に勉強の話から入 らないこと |
▼教師ID:49802 /
ぷーたん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給応相談) 勉強もゲームと同じで楽しくなってきたら集中 できるはずです。分かる→解ける→褒められる →楽しいというプロセスを経るように指導しま す。 |
▼教師ID:49760 /
katz先生 / (東京 / 男性 / 63歳 / 東京工業大学 / 時給3000円~) ①毎回、習得してもらいたい内容を生徒の許容 量までに限定する。 ②状況に応じ、話題、視 点を変える。 ③生徒に主体的に話してもらう 時間を交互に差し挟む。 等の方策が有効だと 感じています。 |
▼教師ID:49747 /
さく先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京工科大学在籍 / 時給1300円~) 集中力の時間は人それぞれなので、人に合った勉強方法をすることが重要 |
▼教師ID:49746 /
デューク先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給1800円~) 短い時間で簡潔に伝える事、興味ができるように具体例などを挟んで伝える事です。 |
▼教師ID:44133 /
たくみ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 横浜国立大学理工学部在籍 / 時給2500円~) ハマる単元を見つけ、そこから始めさせて いただきます。これによって作業興奮を起 こし、ほかの科目や単元にも取り組みやす くします。 |
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