先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、1281件目から1300件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 次の20件 >>
▼教師ID:45671 /
かねこ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) こまめに休憩を取り、なるべく集中力の続く時 間を多くする |
▼教師ID:45668 /
だっくす先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) 集中力が切れる原因を観察しながら、例えば雑 談として将来の話をし、研究者になりたいな ら、と興味を引き出します。 |
▼教師ID:45658 /
K先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2500円~) 「あれ?何になりたいんだっけ?」 と目標を意識してもらいます。 |
▼教師ID:45643 /
美香先生 / (福井 / 女性 / 23歳 / 福井大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) 相手の趣味や興味のある話をしたりして授 業を飽きさせないようにしたり、休み時間 を与えたりして退屈させないようにする |
▼教師ID:45637 /
ゆうし先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 上智大学在籍 / 時給3000円~) 余談や雑談を挟み、授業に対する関心を持続させることだと思います。 |
▼教師ID:45632 /
M.S.先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 一度目処を立てて休憩を挟み、気持ちを切 り替えさせる。 |
▼教師ID:45625 /
しょう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給2500円~) 細かく時間を区切って集中することに慣れさせます。 例えば最初は数十秒程度で終わる短い問題1問に対して、終わるまでは目をそらさせない、など。 徐々に時間を延ばしていき、集中できる時間を延ばしていきます。 |
▼教師ID:45624 /
さとし先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2500円~) 勉強に飽きないように工夫をすることです。具体的にはクイズ形式にして遊び間隔で暗記のアウトプットを行うことや、同じような問題ばかりではなく違う問題をはさみながら指導を行うこと、こまめに休憩をはさむことです。 |
▼教師ID:45603 /
かずや先生 / (神奈川 / 男性 / 38歳 / 国際基督教大学 / 時給4000円~) 集中力が続くのは30〜60分が目安と言わ れています。長く続かないのは誰しもが同 じです。まずは30分続けることを目標にし ます。それが達成できたら自分にご褒美を あげるのもとても有効です。例えば30分頑 張ったらチョコレート1つみたいに、自分 でルールを作ってみるといいかもしれませ ん。 |
▼教師ID:45371 /
yassu先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を挟んでリフレッシュし、メリハリを つけるようにします。 |
▼教師ID:45559 /
たつお先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 興味のありそうな話題をみつけ、信頼関係を築くことに注力し、ある程度信頼関係が構築出来てから集中を要する作業への誘導を図ります。無理に集中させることはしません。 |
▼教師ID:45567 /
芥川先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) アメとムチ。アメ3ムチ7くらいです。 |
▼教師ID:45552 /
あーる先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学卒業 / 時給6000円~) ・具体化してあげる事 「(1)〜(12)までやってね」だと子供はや りません。 子供にとって12問って果てしなく感じち ゃうんですよ。 試しに子供に聞いてみてください。 集中すれば5分程度で終わりそうな分量で も「30分ぐらいかかりそう」って言いま すので。 なので、「5分でやってね。終わらなくて もいいけど、5分経ったら強制終了」って しちゃうんです。 12問だとイメージできませんが、5分なら イメージできるので、とにかく具体的に 落とし込んでいきます。 ・刺激を変える事。 机に向かう、字を書くだけが勉強じゃあ りません。 その際は口と耳を使います。 一問一答形式で会話しながらチェックし ていく…という方法を教科によっては取 ります。 |
▼教師ID:45528 /
たえこ先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大文学部 / 時給1700円~) まず、その生徒がどれほどの時間集中力が 持続するのかを把握した上で、その周期ご とに雑談や休憩の時間を設けます。 |
▼教師ID:45518 /
あやね先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 青山学院大学教育人間科学部在籍 / 時給2100円~) 集中力には注意や意識、生活習慣も関係します。また、そもそも最大のパフォーマンスを要求するなら集中力は続きません。試験など短い時間で最大のパフォーマンスを要求する集中力と、長い時間で勉強し続ける集中力はそもそも違います。長い時間勉強し続けることを要求するなら、スピードや質にあまり要求しないことです。ゆっくり丁寧に繰り返して教えることで、記憶の定着に役立ちます。また、集中力を誘導するためには好奇心が必要です。人間は全く知らないことを学習するときと熟知してることを学習するときはあまり好奇心が起きず集中力に誘導しずらいです。知ってることが50%、知らないことが50%のことの方が知りたい!という意欲が起き、集中力に繋がります。学習する内容を予習する場合は学校の授業で100%になるように指導します。つまり、予習の段階は50%程度指導します。学校の授業のあとに100%にする場合もしかりです。ただし、学校の授業をしっかり受ける子に限ります。先取りで50%を意識して指導していきたいです。 |
▼教師ID:45479 /
あるぱか先生 / (栃木 / 女性 / 28歳 / 昭和大学薬学部卒業 / 時給1800円~) 集中力が持続しない原因を明確にすること でモチベーションアップに繋げることが大 事だと思います。 |
▼教師ID:45486 /
黒川先生 / (東京 / 男性 / 48歳 / 早稲田大学理工学部経営システム工学科 中 / 時給3000円~) 家庭学習においては、短い時間(15分とか)勉強したら5分休憩して、少しずつ集中力を養っていく |
▼教師ID:45477 /
ヒロ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 横浜国立大学経済学部卒業 / 時給2000円~) まずは勉強以外の生活習慣の見直し一緒に考えたいと思います。そして、勉強や遊びを切り替えて出来るように指導していきます。よく学び、よく遊ぶことが肝要であると考えています。 |
▼教師ID:45466 /
ゆうた先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 無理をさせすぎないことです。 |
▼教師ID:45449 /
れな先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学法学部 / 時給2200円~) 18分集中法(ちくま新書)というものがある のでまずはこれを試すことを促します。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 次の20件 >>