先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3854名全3854件中、801件目から820件目を表示
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▼教師ID:51371 /
れい先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給1600円~) 必要以上に怒ったり、無理強いしないことです。勉強が楽しいものあるいは自分にとって得なものであるという認識をしてもらえるように教えます。 |
▼教師ID:47492 /
おおたに先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学創造理工学部在籍 / 時給2500円~) 集中が切れそうなタイミングで息抜きの時 間を設けます。また、息抜きの時間に生徒 とコミュニケーションをとり、生徒の趣味 について話を聞いたり、相談に乗ったりし ます。それによって生徒との信頼関係を築 いたり、少しでも生徒の関心に沿った授業 を提供できるように工夫します。例えば 過去には、英語の苦手なある生徒が洋楽に 関心を持っていることがわかり、洋楽の歌 詞を題材にして英語の授業を行ったことが あります。 |
▼教師ID:51324 /
まさや先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 生徒様の様子を見ながらこまめに休憩を取ることを意識します。 集中力の持続時間はトレーニングする事で少しずつ長くなりますので、叱ったり焦ったりせず、集中力が上がるように丁寧に指導いたします。 |
▼教師ID:51322 /
こたろう先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 授業の合間に適度な休憩をとったり、雑談をしたりします。また、話すだけの授業でなく、しっかりと手を動かしてい亜太抱けるような授業をします。 |
▼教師ID:51311 /
かえで先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給3000円~) 教材を工夫したり、一緒に勉強したり、休 憩がてらお話を聞く時間を設けるなどして 、集中できるような環境を作ります。 |
▼教師ID:51267 /
しほ先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 法政大学 / 時給2000円~) その生徒さんがなぜ授業に集中できないのかを 考える。 なにか授業外に気になることがあって集中でき ない、その教科に苦手意識があって集中できな いなどそれぞれの理由があると思うため。 |
▼教師ID:51298 /
後藤先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 一橋大学在籍 / 時給3000円~) 集中することを無理させないこと。集中できないこ とには理由があるので徹底的に追求します。 |
▼教師ID:51300 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) 適宜休憩をとり、その時間を短くしてい きま す。例えば、30分やったら10分休憩した ものを 8分にして再開、5分にして再開、次は35 分授業 して、5分休憩にしていき、段々集中力を 伸ば していきます。 |
▼教師ID:51269 /
えみ先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2500円~) 私も集中力があまり持続する方ではなかっ たので、机の上に勉強する科目の教科書や ノート、文房具と時計以外は置いていませ んでした。また、ストップウォッチを使用 して自分がどれくらい勉強したのか目で見 てわかるようにし、達成感を得ることで集 中力を高めていました。 集中力が持続しない生徒を指導する際には 、このような方法を適応したり、一人一人 に合ったやり方を模索していきたいと思っ ています。また適度な休憩も必要だと思っ ています。 |
▼教師ID:51268 /
やま先生 / (神奈川 / 女性 / 34歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) 科目を変える。気分転換になる。 |
▼教師ID:51265 /
ともあき先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京経済大学在籍 / 時給応相談) 勉強をし始めたばかりの頃は、集中が続かなくて当たり前だと思います。 そのため、私が現役時代にやっていたことで、得意教科や興味がある分野から始め、その後に苦手教科を行います。 また、短時間で休憩時間をつくりキリが悪くてもその場で止めることにより中途半端な状態で終わりたくないため、休憩後の勉強もすぐに取り組むことが出来ます。 このような方法を用い、やる気と集中力を共に向上させて頂きたいと思います。 |
▼教師ID:51250 /
ライ先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 日本大学 / 時給2000円~) 時間を細かく分けて短い時間で集中させる。 |
▼教師ID:51243 /
よっしー先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学医学部 / 時給3000円~) その科目の本当の楽しさ、奥ゆかさを伝 え られるように指導する。 |
▼教師ID:51238 /
かんきつ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 集中力が持続しない、ということは必ずしも悪い ことではありません。 短時間のスパンで理解を確認し、適宜休憩を取る ことによって正確な理解を追求したいと考えてお ります。 |
▼教師ID:51211 /
なつみ先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 青山学院大学入学予定 / 時給応相談) 時間をはかって、何分でここまでなどのノルマを設けて、短時間でも集中できる時間を作らせること。 |
▼教師ID:51191 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 様子をよく観察しながら、時間を短く測りなが ら問題を解いたり、指導をしたりする。適度に 休憩時間を設ける。 |
▼教師ID:50179 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) もちろん勉強時間を長く取ることも必要です が、そもそも勉強をすることが苦手な方にはア イスブレイクを多く取り入れ少しでも楽しく勉 強に向き合えるように努力致します。 |
▼教師ID:51177 /
ひろき先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給応相談) まずは20分集中するように伝え、その時間を少しずつ伸ばしていきます。 |
▼教師ID:51175 /
しゅう先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / ニューヨーク州立大学プラッツバーグ校在籍 / 時給2000円~) まずは勉強に興味をもってもらうために、その分野における余談を話したり、範囲をかえてみたり、問題をクイズ感覚で捉えてもらうよう、飽きさせないようにすることです。 |
▼教師ID:51168 /
もかぱぱ先生 / (東京 / 男性 / 55歳 / 慶應義塾大学文学部卒 / 時給5000円~) 声掛けをこまめにして、思考を導いていきます。 |
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