名前 | まさや | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!私は東京大学工学部4年の
者です。2021年3月で大学を卒業し、4月 からは同大学の大学院に進学する予定です 。 私は小中高と公立校出身で東京大学に合格 しました。この経験を生かして地元の公立 から高校受験、大学受験をする生徒様に寄 り添った指導をいたします。 受験に向けた指導のみならず、学校の成績 を上げたい方、塾の補助的な指導を希望さ れる方など、できる限り様々なニーズに寄 り添った指導をしたいと考えております。 生徒一人一人に寄り添った楽しい授業を心 がけますので、よろしくお願いいたします 。 |
ID | 51324 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 茅ヶ崎市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市西区 , 横浜市戸塚区 , 川崎市 , 平塚市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 千代田区 , 港区 , 文京区 , 品川区 , |
最寄り駅 | 茅ヶ崎駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土日終日、平日18時〜 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 茅ヶ崎市立梅田中学校 |
出身高校 | 神奈川県立柏陽高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、生徒個人に最も合った指導ができるか否かにあると考えます。 塾や予備校の指導は基本的に集団授業やビデオ授業です。有名講師による授業が受けられる反面、その授業に合わない生徒は残念ながら放置されやすい問題があります。 一方家庭教師は、生徒様個人に向き合って指導方法を柔軟に決めていくことができるため、それぞれの生徒様に合った授業がしやすいです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒様の様子を見ながらこまめに休憩を取ることを意識します。 集中力の持続時間はトレーニングする事で少しずつ長くなりますので、叱ったり焦ったりせず、集中力が上がるように丁寧に指導いたします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単なことから習慣にしてもらうことを意識しています。 勉強習慣の全くない生徒が、急に1日1時間勉強する様に言ってもなかなかできることではありません。 まずは、例えば数学の問題を1日3問解く、英単語帳を5分見る、といった簡単なところから始め、徐々に長時間の勉強習慣をつけてもらうことを心がけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒様が勉強する内容に価値がないと思っているならば、勉強することが実生活に役立っている例をわかりやすく教えます。また私の好きな科学の本(わかりやすいもの)をおすすめします。 生徒様が勉強したことなんてどうせ自分は将来使わない、と思っているのであれば、新しい知識を得ることで将来の選択肢が広がること、色々な価値観を受け入れられるようになること、心の広い人間に近づけることを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
適度な距離感を保ちつつ、雑談も交えて生 徒と親しくなることだと考えます。 大学生である私が指導する最大のメリット は、生徒様と年齢が近いことです。生徒の 気持ちに寄り添いやすく、親しみのある指 導をすることが大切だと思います。 |
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