名前 | ユウキ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。広島大学医学部医学科3年
のユウキと申します。 医学科と聞くと理系に偏っているのでは ないかと思われるかもしれませんが、私 は文系、特に国語を得意としています。 センター・二次試験共に完全に対応して おりますので、安心してご相談ください 。生徒さんのセンター試験の点を70点上 げた実績も持っています。共に国語の正 しい解き方を学び、センター試験及び2次 試験の得点を大幅に上げましょう! また、数学はもともと本当に苦手で、高 校入学後のテストで下から10番くらいだ ったのですが、高校3年、浪人中に1から 自分で考えることで得意教科にできまし た。数学が苦手な方の気持ちはよくわか りますし、どうすれば苦手を克服できる かも、苦手を克服したときの楽しさも知 っています。ぜひ共に数学を得意教科に しましょう! 英語についても、生徒さんのセンター試 験の点を80点上げたことがあるので、不 安なくお任せいただけるのではないかと 思います。 数学も国語も英語も、正しい勉強法で学 べば必ず点が大きく伸びる教科です。今 学校の授業から取り残されていても絶望 する必要はありません。共に根気よく成 績を上げていきましょう!声を掛けてい ただくのを待っています! |
ID | 26404 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学医学部医学科4年 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市中区竹屋町 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , 広島市安佐南区 , 広島市安佐北区 , 広島市安芸区 , 広島市佐伯区 , 呉市 , 東広島市 , 廿日市市 , 府中町 , 海田町 , 熊野町 , 坂町 , |
最寄り駅 | JR広島駅 宇品線 比治山橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火、水、金曜日の17時~21時は授業を受け持っていますので、それ以外の日時でお願いします。23時程度までの授業も行えます。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 呉市立昭和中学校 |
出身高校 | 広島県立呉三津田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
バイクで指導に伺いますので、最寄り駅
から遠い方や夜遅くの指導を希望される 方も遠慮なくご相談ください。尚、ガソ リン代として一律往復500円申し受けます 。現在、霞地区と瀬野の生徒さんを受け 持っています。 |
登録年月日 | 2018年04月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違い、生徒さんのペース
にできるだけ合わせて進めることができ ること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
定期的に短時間の休憩をとること。
少しでも興味をもってもらえるように工 夫すること。楽しい授業を心掛けること 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎回数分で終わる程度の宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の経験に基づき、今学んでいること
が人生でどれだけ役に立つかを説明する 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の姿勢を尊重しながらも、間違って
いると思ったときは厳しく正すこと。正 しいことを分かりやすく伝えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
広島大学医学部医学科に合格したこと。
論理的な思考力が身についたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時間を決めて休憩をとる。 休憩以外の時
間は徹底的に集中してやる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いの信頼によって成り立つところ。
日時等比較的柔軟に対応できるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やってみせ 言ってきかせてさせてみて 誉めてやらねば人は動かじ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
必ず最も基本的なことに立ち返って理解
しながら進んでいく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが教えた内容を理解してくれる
こと。興味をもって授業に臨んでくれる こと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこから分からないのか、最も基本的な
ことまで戻って一緒に確認していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、特に数学において勉強ができるタ
イプの生徒ではありませんでした。でき ない辛さはよくわかります。常に頭の片 隅に存在し、あなたを苦しめるその苦手 意識を私と一緒に克服しましょう! |
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