名前 | Jun | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
中高生の英語はお任せください。 実績例:中学生定期テスト42点→75点(6か 月) 私立中高一貫校・公立中学校の生徒様へのオ ンライン指導経験があります。 PCの使い方になれていない方もサポートしま す。 授業中だけでなく、授業外でもメール等でフ ォローいたします。 |
ID | 51317 |
在籍(卒業)大学 | 学習院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | JR山手線 目白駅 西武池袋線 椎名町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月曜日・木曜日(土日は応相談) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 静岡県公立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
公立高校入試 内申点満点
家庭教師指導経験1年以上 (公立中男子・私立一貫中女子・私立一貫高男 子) |
登録年月日 | 2021年08月01日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、クラスの学力中間層をターゲットに授
業をすることが多いですが、これは、学校の授 業と同じです。そのため、上位層や下位層の生 徒さんは、塾に通ってもあまり効果が見られな いことも多いと思います。 家庭教師の最大のメリットは、オーダーメイド カリキュラムが組めるということです。分かる ところは飛ばし、分からないところはじっくり と取り組む。これは、塾にはできません。ま た、授業外に関しては、塾では基本的に面倒を 見てくれません。 私の授業では、私と生徒様方双方の意見を酌ん だカリキュラムを組み、授業外でもメール等を 使用してサポートさせていただきます。 また、勉強のやり方も指導させていただきま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私は今まさにそのような生徒様を担当しており
ますが、一方的な授業をしないということを心 がけております。これは、私からの一方的な説 明の時間だけでなく、生徒様がひたすら問題を 解くという時間も極力短くするということで す。 双方向性のある授業を展開していきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習時間記録表をお渡しし、毎回の授業で記録
を確認しています。 ただ、嘘を書いてしまわないよう、「勉強時間 0分」や「30分」という日があってもいいとい うことを伝え、ありのままを記入していただけ るよう工夫しております。 また、必要最低限の学習時間を確保するため、 原則として毎回宿題を課しています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
好きなことや、やりたいことをするために勉強
するのだということをお話しします。 私の経験ですが、英語の教員になると決めてい た高校時代、歴史の勉強はおろそかにしていま した。しかし大学生になった今、英語の歴史に 興味を持っているのですが、ヨーロッパの歴史 的出来事を学びなおさなければいけないため に、英語の歴史自体を学ぶのに遠回りをしてい ます。 このような経験から、生徒様の興味や将来の夢 に合わせたお話をさせていただきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「分からない・できない」を否定しないという
ことです。 分からないことを責めても仕方ありませんし、 それを分かるようにさせるのが私の仕事です。 対して、「やらない」ことに対しては、きちん と指導していきます。 もちろん、「分かるようになった」「できるよ うになった」は、きちんと評価します! |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校入試です。内申点45点満点の経験を活
かし、内申点対策からテスト対策、受験対策ま で総合的にサポートします。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やることを誰かに宣言し、そして結果を報告す
るようにしていました。 契約後は、私がその相手になることができれば と考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「気づいたときにやれ」
私が勝手に考えた言葉ですが、私の行動の指針 になっています。 「起きないと」と思ったときにベッドからで る、「テストもうすぐだな」と思ったときにテ スト勉強を始める、「部屋が散らかってるな」 と思ったときに片付ける、というように、すべ てに応用できると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の「あっ、なるほど!」という顔を見る
時が、一番うれしいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私は、この問題を解決するところから指導をは
じめます。 小テストを作ったり、学校の定期テストの答案 を見たりして、一緒に探っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「分からない」は大歓迎です!
高校生で中学校1年生の範囲の質問をしてくれ ても何も問題ありません。 どこまででもさかのぼって指導します。 一緒に「?」を「!」にしましょう! |
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