名前 | との | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
都内私立大学に通う4年生です。
就職活動が終わり、残り1年の大学生活を 有意義に過ごしたいと思っています。 人と話すことが好きなので、ぜひ生徒さん とも仲良くさせてください。 高校受験、大学受験(一般入試)共に経験が あります。 |
ID | 55569 |
在籍(卒業)大学 | 成蹊大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 練馬区 , 武蔵野市 , |
最寄り駅 | 西武新宿線武蔵関 JR中央線吉祥寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 水曜日16〜19時以外 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 磐田市立磐田第一中学校 |
出身高校 | 静岡県立磐田南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年04月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
バレンタインデーに、クッキーを袋に3枚ずつ入れてお友達に渡します。あなたが作った7枚のクッキーを袋に入れたら、袋はいくつできますか?そして、袋に入らないクッキーは何枚ありますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1番の違いは、勉強への間接的なアプローチだと思います。塾に行くのは子供にとって憂鬱であり、勉強を強制させられるものという感覚があると思います。勉強が好きな私でも、指名されることやその閉鎖的な空間が苦手でした。しかし、家ならば自分のの馴染んでいる環境で安心して受けられると考えています。その生徒の学校の様子
や近況を聞きながら、その子のペースに合わせて勉強ができるのが理想的です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かなかったり、眠くなってしまうのは、教える方にも問題があると学校の先生に言われたことがあります。その子がなぜ苦手なのか飽きてしまうのかを聞き出し、目標を見つけて進めることを大切にしたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をすることでどんないいことがあるのか、選択肢が広がるのか、ということを体感してもらうことが1番だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすためです。今やりたいことが見つからないとしても、勉強をしていれば将来できること、挑戦できること、なれるものはとっても増えていきます。そのような例をたくさん見つけて、見せてあげたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を怒らず、最後まで信用することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験で国公立大学を目指していたため、センター試験のほとんどの科目を勉強しました。そこでの知識や苦労が役に立ち、大学の講義、就職活動、部活動すべてにおいて、価値観を広めることができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
センター試験の国語で失敗をしたため、国公立大学の受験が叶いませんでした。国語での失敗は、小さい頃から活字を読むのが苦手であり、避けてきたためだと思っています。どれだけ他の科目が得意であっても、一つの科目で足を引っ張ってしまうとうまくいきません。苦手なことにも真っ向から向き合い、徐々に克服していくことが大切だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験は静岡県のものだったため、ここに詳しいというものはありません。大学受験に関しても、対策をせず一般入試を受けることになったため、得意不得意はございません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験生の頃は、とても食べ盛りだったので学校や塾に好きなお菓子を持っていきました。ここのページまで終わらせたら、食べていいと自分で決めてやっていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
イレギュラーに対応できること、仲介によって上乗せされる費用を削減できることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらないで後悔するより、やって後悔した方が良い” |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
解ける楽しさを知ることだと思います。いきなり解くことは難しいので、簡単な問題から徐々に挑戦することが必要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
何かに困っている人を助けたい、成功させたいという想いが強いです。自分が学んできたことを少しでも伝えられたら嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
初歩的なことから項目ごとに確認をしていき、分からないところを一緒に探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
解けた!という喜びを一緒に分かち合いませんか? どんなときも味方になってたくさん相談に乗ります。勉強以外のことでもたくさんお話しましょう♪ |
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