先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3853名全3853件中、661件目から680件目を表示
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▼教師ID:52943 /
りな先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 自分に合ったペースを見つけることが大切です。 「とりあえず机に座ってみる」こと、行き詰まった際のリフレッシュの大切さをお教えします。 |
▼教師ID:52915 /
けいた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 本人の限界まで勉強することは大事ですが、無理な勉強により生徒が勉強を嫌いになることは避けたいので、授業内容に関連した雑談を行い授業への興味を戻します。 受験生であればモチベーションを上げる形で指導します。 |
▼教師ID:52900 /
りん先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 授業を単調にしないこと、こまめに休憩を 入れること |
▼教師ID:52893 /
こうせい先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾高等学校 / 時給2500円~) 勉強への苦手意識の改善を図ることで、集中のできる環境を整えます。 |
▼教師ID:52839 /
さとき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給4000円~) この1時間で〇〇を終わらせようね。そうしたら休憩にしよう。のように、ノルマとご褒美を設定し、メリハリをつけた指導をする。 |
▼教師ID:52817 /
こまち先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京都立大学在籍 / 時給1500円~) 15分だけやってみよう!など、ちょっとずつ集中タイムと休憩タイムを設けながら指導したいです。 |
▼教師ID:52818 /
C.U.先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給5000円~) まず、集中力が続く時間で勉強を行い、生 徒に 勉 強がきついものだと思わせないようにしま す。 少 しづつ勉強できる時間を伸ばしていくよう にし ま す。 |
▼教師ID:52809 /
おおはら先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) いきなり、長時間勉強させようとしないこと。まずは10分、慣れてきたらすこしずつ伸ばしていくことが大事。 |
▼教師ID:52806 /
gatto先生 / (東京 / 男性 / 56歳 / 早稲田大学卒業 / 時給5000円~) 集中力が切れた時は、簡単な問題をやらせて、勉 強 時間を確保するようにします。あるいは、適宜休 憩 を取ります。 |
▼教師ID:52794 /
とし先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) ずっと同じような問題を解かせるのではなく、様々なタイプの問題を解かせることで飽きさせないようにしています。また、授業中の雑談も集中力を維持する大事な要素と考えています。 |
▼教師ID:52802 /
たける先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) 楽しさに重点を置きます。自分で勉強して いた時も、どうしたら楽しくできるかをよ く考えていました。 |
▼教師ID:52787 /
わかな先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 無理に強要しない。勉強が嫌いになっても本末転倒なので。 |
▼教師ID:52785 /
かい先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 僕自身も集中力が持続しない方でした。集中力というのは周囲の環境で大きく変わってきます。僕自身も自分がどのような環境だったら最も集中できるかと色々なことを試しました。生徒一人一人、集中できる環境は異なります。生徒に合った環境を見つけていくのも家庭教師の一つの仕事と考えております。 |
▼教師ID:52776 /
ありさ先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学理工学部 / 時給2500円~) 集中力の続かないことは当たり前で、どんなに優秀な人でさえずっと集中するということは不可能です。勉強と休憩のメリハリをとって、適宜な休憩や雑談を挟むなどして少しずつ集中力の持続時間をのばすことに努めます。また、もう一つの原因は勉強が好きではないからです。好きでないことに対して集中することは難しいですが、人には必ず没頭できる何かがあります。それを勉強に繋げることができるように楽しい指導を心がけています。 |
▼教師ID:52771 /
ほー先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 具体的な目標を定めることで、今すべき ことを明確にします。また、長い時間続 けて問題を解くのではなく、会話を交え たりしながら、勉強を楽しむことができ るように工夫します。 |
▼教師ID:52761 /
ひかる先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 時間や学習量をもとにした具体的な計画を 示し、学習中に何度も達成感を感じられる ような機会を作ります。また、生徒さんが 興味を持つような例を挙げることや、適度 な休憩を挟むことも行なっていきます。 |
▼教師ID:52721 /
りさ先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 程よく休憩や雑談をします。しかし、雑談といっても完全に関係ないものではなく、勉強に関する豆知識や面白いエピソード、もしくは私の経験談を交えながら勉強に興味が湧いてやる気が出て楽しく勉強できるような話をします。 |
▼教師ID:52716 /
なっさん先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2100円~) 休憩を適宜いれることです。生徒様によって集中が持続する時間というのは異なるので、無理に長時間授業を行ったりせず、小刻みに休憩を挟む、といった手法をとり、内容への理解が進むにつれて徐々にスパンを伸ばしていくことを行います。 |
▼教師ID:52702 /
かずき先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学経済学部 / 時給2000円~) 人間の集中力はそう長くは続きません。私 はこまめに散歩をしていました! |
▼教師ID:52699 /
Ryu先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 一口に集中力が無いと言っても、例えば難しい問題に対してだけは集中できるといった個人による特徴があるはずである。まずはそれを見抜き、その比較的集中が持続する形式の指導方法を中心に授業を組み立てる。 |
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