名前 | Ryu | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
主に大学受験英語、もしくは英語の資格試 験の指導をさせて頂きたいと考えています 。 日本生まれ日本育ちの所謂純ジャパですが 高校時代にはTOEFL100点超えを達成して います。そのため、日本人的な英語感覚を 持ちつつもハイレベルな指導をすることが できます。 大学受験では、現在通っている学部(非公 開)以外にも、慶應義塾大学法学部政治学 科、早稲田大学国際教養学部、ICU、APU (奨学生)などに合格しました。 英語の他、小論文なども例えば授業前後な どで指導することができます。 交通費等はかかってしまいますが、神奈川 県内及び東京23区内でしたら何処でも指 導に伺わせて頂きます。 どうぞご検討の程よろしくお願い致します 。 |
ID | 52699 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 逗子市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 三浦市 , 葉山町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , |
最寄り駅 | 鎌倉駅 逗子駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 基本的に毎日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 逗子開成中学校 |
出身高校 | 逗子開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 小論文の指導も可能 |
登録年月日 | 2021年05月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
この問題が分からないということは、恐ら
く割り算とは何かがそもそもわかっていな いのだろうと仮定する。なので、まずは割 り算とはなにかという所をじっくりと説明 する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様のご家庭とどれほど関わりを持つか、換言するならばどの程度指導方針などをご家庭と共有するか、という点だと考える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一口に集中力が無いと言っても、例えば難しい問題に対してだけは集中できるといった個人による特徴があるはずである。まずはそれを見抜き、その比較的集中が持続する形式の指導方法を中心に授業を組み立てる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、例えばLINEやメールなどで一日一問問題を出題し、回答してもらうことで定期的に脳を働かせる習慣をつけさせる。その後、今度は宿題などの形で自分で勉強ペースを配分する形式に切り替え、勉強の習慣を身につけてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やしておくため |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
例えば趣味の話などの雑談、ご家庭との関わり |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学進学において、何とか合格出来た大学に進学するのでは無く、数ある候補から好きなことを学べる大学(学部)に進学できたこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
志望大学のAO入試において、準備期間が足りなかったことで満足のいく成果を得られなかったこと。以降の一般入試に向けた勉強では、常に余裕を持った準備を心がけるようになった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学(文系)。英語及び小論文において、それぞれ最高難易度の学部(前者法学部、後者SFC)にて実際に合格をしているから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あまり自身を追い込みすぎず、例えばYouTubeを見る時間を設けたりすることで息抜きをしっかりとしていた。また、自分は出来る子だ、と暗示のように思い続けた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
先にも述べたが、生徒様のご家庭と密に連携をとり、指導方針などを決めることができる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る どんなことでも強い思いがあれば実現する、という意味の言葉 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
演習による慣れ。私は高三の年末まで共通テスト模試の世界史が50点前後であったが、年明けから過去問を40年分ほど解き演習量を詰んだおかげで、本番では9割を超えることができた。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
他の人のご家庭という、言わば非日常に触れることが出来る新鮮さ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
思考を全て声出ししてもらい、飛躍がある箇所、言葉に詰まる箇所を見つける。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は量か質か、という論争がよくありますが、私はどちらも追求すべきだと考えています。もちろんとても難しいことです。そんな難題への挑戦の一助として、是非私を活用してください。 |
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