先生への質問集【神奈川】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:3853名全3853件中、2001件目から2020件目を表示
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▼教師ID:35305 /
こんどう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理科3類在籍 / 時給6000円~) 強制しすぎないことです。 |
▼教師ID:35303 /
ゆーーすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学 / 時給2000円~) なるべく読んで見て!や、簡単な問題を 答えさせるようにする! |
▼教師ID:35296 /
しおり先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 聖心女子大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解く際には一度に多くの量を解かせるのではなく、10問程度に分割して解かせて答え合わせを繰り返す。また指導時間が長い場合には休憩を挟むなどして授業の中にメリハリを持たせる。 |
▼教師ID:35280 /
くらさん先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 横浜市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) あと何分頑張ればよいかや何問解いたら 休憩、というように簡単なゴールを設定 することでやる気が生まれると思う。 |
▼教師ID:35262 /
あきら先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) やる気は、実際に頭を動かすと脳から自 然と出てくるものですから、まず取り組 んでみるというのは手です。また、成績 はモチベーションに直結するので成績を 上げること。そして、短期的に実現可能 な目標を設定し続けることです。 |
▼教師ID:35256 /
わたぼー先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 日本大学 / 時給3000円~) 集中力の長時間持続はできないものと考えます。 大の大人でも長時間は難しいのですから。 大切なのは持続させることよりも、集中のオン・ オフの切り替えと質に注力します。 その方法として、適度な雑談・学習内容の脱線に より、リフレッシュしてもらいます。 |
▼教師ID:35231 /
ys先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 60分に一度休憩をはさむ、勉強している ことに関連する雑談、教師が教えるだけ でなく実際に生徒に問題を解かせらこと などで対応をしています。 |
▼教師ID:35227 /
さとう先生 / (埼玉 / 女性 / 28歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) ゲーム感覚、クイズ感覚の授業をしたり 興味のひく例え話を引用するなど飽きさ せない努力。 |
▼教師ID:35212 /
きさ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 上智大学 / 時給2000円~) 集中力が切れたらやめる。 しかしすぐ始める。 |
▼教師ID:35187 /
たく先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 昭和大学 / 時給2500円~) 休憩をはさんであげること。 テストなどを行い集中力を維持する。 |
▼教師ID:35163 /
まゆみ先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2000円~) お子さんによって気をつけることは異なるので、一様には言えないですが、例えば、ストップウォッチを使って、短時間の集中タイムを作る、などでメリハリのある指導をします。 |
▼教師ID:35151 /
宮崎みらい先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 北海道大学卒業 / 時給応相談) 「なぜ集中出来ないのか」を行動・発言・知能・生活・身体的特徴などから考えております。 例えば、視覚情報が多いと集中力が持続せず机を離れてしまう生徒さんには、聴覚情報や触覚情報を多く取り入れながら勉強をしていきます。(勿論、少しずつ視覚情報への耐久性を増やしていく必要もあるので、その練習も実施します) また、書くことで集中出来る子、聞くことで集中出来る子と、生徒さんによって集中のきっかけはそれぞれなので、それを見つけていきます。 |
▼教師ID:35150 /
たごさん先生 / (神奈川 / 男性 / 45歳 / 京都大学理学部卒業 / 時給3000円~) 集中力が持続しないのは飽きたからです。 1教科だけでは限界がある場合もございますが、10分ごとに違う教科をやる、というやり方もあります。 多動気味な子はこの方法でうまくいく場合もあります。 |
▼教師ID:35140 /
ゆうき先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3500円~) 解説が一方的になってしまわないように気をつける。 |
▼教師ID:35037 /
いがくぶせい先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 説明を冗長にしないように気を付けます。 |
▼教師ID:35035 /
かとれい先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1800円~) 必ず相手の立場に立って考える。 この生徒はこう思っているのかなといった思考力を働かせる。 |
▼教師ID:35014 /
ともや先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 勉強するコツを教えて、少しずつ伸ばし て行く |
▼教師ID:34998 /
のむのむ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学 / 時給2000円~) ここまで解いたら休憩しようね、というふうに、細かく区切って勉強し、少しずつ勉強する時間を伸ばしていく。 |
▼教師ID:34994 /
みき先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 上智大学卒業 京都大学大学院中退 / 時給2800円~) 集中力の持続時間を延ばすような指導をするの ではなく、持続可能な時間の中で(数回に分け て)興味を持てる話題を引用しつつ指導する。 |
▼教師ID:34993 /
こーや先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学卒業大学院在籍 / 時給2000円~) 集中できていなくても、とりあえず続ける習慣をつけることだと思います。 音楽を聴きながらでもいいし、好きな動画を見ながらでもいいと思います。 何か好きなことをしながらでも、やらないよりはずっと効果がありますし、そのまま勉強にのめりこめればさらに良いと思います。 |
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