名前 | 【即相談可能】しんや | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
[自分の性格や趣味]
初対面が得意なので、すぐに打ち解けま す。指導終了後も連絡を持ってる生徒さ んも多くいます。 [自己PR] 受験であれば合格させることはもちろん ですが、その後の人生のためにも、なぜ 受けるのか・どうやったら目標達成に向 けて頑張れるのかといったメンタル面に も注力して指導致します。 |
ID | 38920 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 川崎市高津区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 田園都市線:高津駅 南武線:溝の口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月〜金:19:00〜22:00、土日:都度調整可能 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 静岡県:湖西市立新居中学校 |
出身高校 | 静岡県:静岡県立浜松北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年12月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ビスケットを持ってきて、実際に3つに均等に分けてあげます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さん自身と、1対1で向き合えるかどうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強以外の点で、その子と仲良くなる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その子自身がどういう性格なのかを知り、褒めるのがよいのか、それとも厳しくするのがよいかなど見極めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「じゃあ、将来の夢はなにかな?」と聞き、そこに繋げて必要性を伝えてあげます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の点で、信頼してもらえるよう仲良くなること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識が多くあることで、どんな人とでも話しができること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
もっと小さい頃から自分のやりたいこと・夢を声に出して目指していけばよかった。だれか一人でも自分のやりたいに目を向けて応援してくれる人がいたら一歩踏み出せたのかなと思っています。なので、自分自身が誰かの応援者でありたいと思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリをつけて、やるときはやる、遊ぶときは遊ぶようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親御さんと、子供さんに対してきちんと話し合いができること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は裏切らない。
人生はよくなっている。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できないことに目を向けるのではなく、できていることを褒めてあげます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが何か一つでもできることが増えて楽しそうにしている姿を見れること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「じゃあ、どこまでなら分かるかな?」と寄り添って聞きます。そこから、わからない部分・理解ができていなかった部分を洗い出していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
【子供と心でつながる家庭教師】 勉強を通して、学校や遊びももっと楽し くできます。一緒に頑張りましょう! |
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