名前 | ちぇん | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
【経歴、自己PR】
私立東海高校(愛知県)に高校受験で入学。 高校1年生はなかなか成績が振るわなかっ たのですが、高校2年生に勉強法を見直し た結果、特に英語の成績が伸び学校内順 位も1桁まで上がっていきました。高校3 年生でまた成績が伸び悩み、8月まで東大 理IIIはE判定と苦しみましたが、諦めずに 自分に最適な勉強方法を模索し実践する ことで、最終的には逆転現役合格するこ とができました。もともと勉強に苦手意 識を持っていた自分がどうやって克服し たか、またどのような勉強法が自分の成 績を伸ばしたか、皆さんと同じように受 験を経験した先輩として惜しみなくお伝 えします。 今まで様々な生徒さんを指導させて頂き ましたが、共通して苦手意識を無くすこ とを優先して指導しております。また、 生徒さんの進捗に合わせて学習スケジュ ールを調整したり、問題集を変えたりと 柔軟な指導を心がけています。 【指導経歴】 ○家庭教師 中学3年生(当時) 2021~現在 高校1年生(当時) 2020~2022 大阪市立大 学入学 ○個人塾 高2英語、数学 2021~2022 高3英語、数学、化学 2022~2023 高2数学、物理 2023~ |
ID | 47678 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 小田急線代々木上原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日の18:00~、土日全日 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 私立東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
時給はあくまでも希望です。指導日時は
相談可です。 |
登録年月日 | 2024年03月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
整数の範囲内でのみ計算して余りも求め
さ せる場 合…7個のケーキを3人の子供に等しく分 けたとき に一人あたりもらえる個数が2個、余った ケーキの 個数が1個だから、商は2であまりは1。 有理数の範囲内で計算させる場合…7個の ケーキを 3人の子供に等しく分けたときにケーキが 1つ余る けどそれを三等分してまた3人に一つずつ あげれば ちょうど全員おなじ2+1/3個のケーキを も らうこと ができる。よって答えは2+1/3=7/3個 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合先生は一人の生徒さえ気
に かければ 良いのでその分丁寧に教えることができ る こと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間教え続けずに所々休憩を挟んで雑
談 などをす る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず目標を見つけて(定期テストで〜位以
上とる や〜大学に合格するなど)モチベーション を上げた 後、それに向けて計画を立てる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに今勉強したことのいくつかは自分
の 将来と関 係ないのかもしれないけど小さい頃に勉 強 をしっか りするという努力をすれば大人になって も 仕事とか でがんばれるようになる。そして、様々 な 学問にふ れることで自分の将来の選択肢が広が り、 自分の本 当にしたいことを見つける可能性が高ま る 。だか ら、今ここでたくさんがんばって将来楽 し い人生を おくれるようにしよう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
雑談なども交えて楽しく教えること。上
か ら自分の 考えを押し付けるように教えるのではな く て生徒さ んに寄り添って教えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
東京大学に入学することができてこれか
ら 先社会で たくさん活躍するような人々と出会えた こ と。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
周りに流されて塾で苦手な国語の講座を
取 るように なったが結局成績が伸びなかったこと。 そこから学んだこと…あまり周りに流さ れ ずに、今 やろうとしていることが本当にやりたい こ とであ り、自分にとって必要なのかどうかをち ゃ んと考え ること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自信があると言えるとすれば東京大学で
す が、基本 的にどの大学であっても数学、英語など の 科目はお 教えします。理由は唯一受けた大学だか ら 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強がスランプ気味だったときには模試
の 良かった 成績を見返して自分はできるんだと自分 に 言い聞か せていました。あとは志望校に合格した 自 分を想像 することです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
手続きが比較的簡単で便利なところ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
人にはやはり得意不得意があるので自分
は 苦手科目 の克服よりも得意科目を伸ばしたほうが 良 いと考え ていますが苦手科目を克服しようとする な らばまず はその科目に親しむことが大切だと思い ま す。(例 えば、英語が苦手なら洋画を字幕で見る と か) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが納得して顔が一気に晴れた時
の 嬉しさ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例えば、ある問題を解いていたとしたら
そ の問題を 一から一緒に解いていき生徒さんのつま ず いたとこ ろを発見する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分も教えるだけでなく生徒さんから学
ぶ ことも多 くありますので一緒に学びましょう! |
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